供應讀寫近視控制鏡遠看器看書治近視學生*讀寫*鏡近視控制鏡

眼科徐廣第在《近視能預防嗎》一書中，論述了近視的癥結主要是近距離用眼過多造成的，而不是在學校里上課時患得的。埋頭于大量的作業(yè)，才是“鍛煉”近視的主要時間和空間。黑板或教師距離學生在2米以外，帶給眼睛的負擔很小，且學生在上課時，不停的時而看近、時而看遠地交替運動，這樣是不會引起近視的。而在看書做作業(yè)時，眼睛需要用較大的調節(jié)（300度的調節(jié)）。因此引起近視的根本之所在就是大量近眼作業(yè)和閱讀。

 “看得清”品牌近視控制鏡是經(jīng)過香港茂光光學研制加工的新一代控制近視、、調節(jié)眼機能的高科技產品。廣泛應用于初、高中、小學的學生及辦公室白領，他們長期長時間、近距離閱讀和寫作，定距閱讀造成睫狀肌緊張、疲勞，引起眼外肌壓縮眼球共同參與調節(jié)，從而造成眼軸變長，形成角膜屈光現(xiàn)象。

視力問題是由眼球緊張導致的，用放松眼球的方法可以使屈光不正消失。

 　近視控制眼鏡工作原理 

近視控制鏡采用了棱鏡式組合透鏡原理，通過這種特殊的光學透鏡設計，達到在看近的過程中代替用眼的調節(jié)與集合功能，將復雜的看近用眼轉化為望遠狀態(tài)，將本來有害的看近疲勞巧妙地轉化為有益的望遠訓練，從增加雙眼輻奏的角度解決調節(jié)緊張問題，使視軸散開，利用大量的望遠來提高視力，恢復眼睛的正常視覺功能。針對性強，適應性高、效果明顯，避免了眼疲勞造成近視發(fā)生、發(fā)展的環(huán)境因素。

近視控制眼鏡科學的將復雜的近視防治儀器簡化為一副眼鏡的結構，極大的滿足了量大于近用眼量這一必要條件，且學習任務越重效果越好。這與以往其它產品需要在學習之外抽出時間而效果又被第二天大量近用眼量而抵消，難以起到作用相比來說，是一個質的飛躍。

  看得清近視控制鏡作用：

1.更進一步從雙眼的融像功能著手解決睫狀肌的緊張問題。

2.利用眼球的內力而非外力進行自我調整。

3.科學地解決調節(jié)與集合的關系，功效遠優(yōu)于霧視療法。

4.極大地滿足了訓練量大于用眼量這一有效條件，并且學習任務越繁重效果越好。

5.良好的解決了望遠與看清這一對矛盾，并做到了方便、實用。

6.設計巧妙，將具有相同功能的儀器簡化成一副簡單實用的眼鏡。

  適用人群

1） 青少年、學生（長期近距離閱讀及作業(yè)，18歲以下）

2） 假性近視患者、初戴近視鏡患者

3） 單純性近視患者 ，即沒有弱視、斜視的患者。

4） 散光-1.50D以下近視患者

5） 中度近視以下戴鏡者（-3.00D以下效果顯著）

6） 雙眼視功能正常（指雙眼均正常的人，無明顯斜視、弱視）

7） 屈光參差小于-1.00D。

8） 校正視力在0.8以上患者

9） 在3分鐘實驗中裸眼視力相對提高的患者

具備上述條件的近視患者，就是近視控制鏡的顧客群。對于這些顧客群體，如果及時應用近視控制鏡，趁患者的度數(shù)還可以控制，便可有效的預防近視發(fā)生。并有以下顯著作用：

①  將假性近視狀態(tài)恢復到正常的視力狀態(tài)；

②  真性近視可以得到穩(wěn)定有效的控制及降低；

③  減緩視覺疲勞，提習效率。也能為商家?guī)砹己玫目诒?，讓顧客為我們做推介和宣傳?span>

近視控制鏡適用于具有“雙眼同時視”功能的近視患者，包括大中小學生、電腦工作者及文案工作者。

對于病理性近視（每年近視度數(shù)加深-1.50D以上者）：也稱進行性近視或變性近視，這跟遺傳因素有關系。近視控制鏡可以有效環(huán)境因素所起的作用，但是因遺傳原因，近視仍可能快速發(fā)展。近視控制鏡可以緩解近視的發(fā)生，有效的降低近視的發(fā)展速度，使近視最終穩(wěn)定在相對較低的度數(shù)或保持正常視力。