供應(yīng)雙眼視覺訓(xùn)練儀 弱視訓(xùn)練*儀 愛樂牌弱視儀器

[雙眼視覺訓(xùn)練儀,愛樂牌，兒童弱視訓(xùn)練儀器]

    弱視是視覺發(fā)育障礙所致。弱視不僅使視力低下，而且失去空間的深度視覺及物體的立體視覺。在視覺發(fā)育期延誤，可形成性視覺缺陷。立體視覺是視覺功能發(fā)育的形式，是日常生活、學(xué)習(xí)、工作、藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)研究所必需的。矯正斜視、弱視的最終目的就是恢復(fù)或建立立體視功能，否則，即使矯正了眼位異常，提高了視力也不能地鞏固。

研究表明，正常視覺是通過合理的環(huán)境刺激發(fā)育成熟的。所以，在兒童視覺發(fā)育敏感期內(nèi)，有意識地進(jìn)行一些視覺訓(xùn)練，對視力正常的兒童可促使其雙眼正常發(fā)育，預(yù)防弱視的發(fā)生。對視覺異常兒童也能得到及時的矯正。雙眼視覺訓(xùn)練儀，亦稱手描實體鏡，正是根據(jù)這一需要研制而成的。它是和預(yù)防兒童弱視及建立立體視覺必不可少的儀器。本儀器通過特殊的描繪方式，逐步恢復(fù)或建立立體視覺功能，同時還可提高兒童繪畫興趣，是集與娛樂為一體的儀器。該儀器屬國內(nèi)。

實物拍攝：

本儀器是采用一眼通過斜面反射鏡，將側(cè)板上的視標(biāo)或畫片，經(jīng)大腦視中樞反映到另一眼，該眼又將接收到的畫片影像投射到底板的白紙上，然后用手將所見之影像描繪下來。即視標(biāo)通過一眼——大腦視中樞——另一眼——手的聯(lián)合動作，訓(xùn)練雙眼單視功能，建立立體視覺。同時也是進(jìn)行雙眼視覺的精細(xì)訓(xùn)練，促進(jìn)弱視眼視力的恢復(fù)。

1.各類型兒童弱視、斜視經(jīng)，視力有所提高而雙眼單視功能不健全者。

2.雙眼單視功能正常，融像、深度視覺和立體視覺功能較差，需鞏固提高者。

3.促進(jìn)視力正常兒童立體視覺的建立及弱視的預(yù)防。

1.按封面圖安裝儀器。

2.調(diào)節(jié)兩目鏡中心距與患兒的瞳距一致，并準(zhǔn)備好練習(xí)用的白紙。

3.選擇適當(dāng)畫片插入畫片板固定槽內(nèi)，在自然光或臺燈照明下，雙眼貼近目鏡，同時注視畫板上的畫片和底板上的白紙，用筆在底板白紙上描繪所見畫片影像。同時通過所描繪畫片的位置與儀器上的標(biāo)尺刻度零位(視中心)進(jìn)行比較，可以衡量患兒斜視的類型和的程序。

4.訓(xùn)練右眼時，將儀器擺放成封面圖所示位置，注視目鏡中的畫片，右眼注視底板白紙上的影像。訓(xùn)練左眼時，將儀器轉(zhuǎn)向180度即可。選擇畫片由簡到繁，反復(fù)描繪練習(xí)。

5.年幼患兒和開始不能投射影像的重癥患兒可先做捕捉訓(xùn)練。方法是訓(xùn)練者(家長)手持視標(biāo)，在立板上隨意移動，令患兒手持捕捉投影到底板上的視標(biāo)，視標(biāo)的選用由大到小，捕捉訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行。

6.每日訓(xùn)練兩次，每次10~20分鐘，20天為一療程。每療程完后復(fù)查視覺功能，或遵醫(yī)生囑咐。

1.大度數(shù)斜視需先手術(shù)或戴眼鏡矯正眼位，使之具備形成雙眼視功能的基本條件，眼位基本正位后，再進(jìn)行訓(xùn)練。

2.訓(xùn)練時注意力集中，認(rèn)真描繪，以免影響療效。

3.局部圖像消失，可能有抑制性存在，若不影響輪廓可繼續(xù)描繪。

4.目鏡保持潔凈，擦試鏡片用鏡頭紙或軟質(zhì)細(xì)布。