天津衡聯(lián)教育培訓(xùn)學(xué)校(圖)-初升高銜接輔導(dǎo)-河西初升高銜接

初中英語和高中英語的不同

1、對課本的依賴

高中英語的課文只是給你一個范本，大量的要靠課外閱讀，河西初升高銜接，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，因為英語不是教出來的，而是學(xué)出來，初升高銜接學(xué)校，用出來的。

2、好奇心減少

初中學(xué)生剛接觸英語，比較好奇，上課時經(jīng)常表現(xiàn)踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高一后，由于年紀(jì)的增長，學(xué)生漸變沉穩(wěn)，大多不肯在課堂上直接表露，初升高銜接價格，因此要注意在課外積極準(zhǔn)備，充分利用好課堂中的訓(xùn)練。

　　處理好孩子的分離

　　我們每一個人在換環(huán)境的時候，都會出現(xiàn)不適感，會有各種各樣的反應(yīng)，孩子更是如此。比如情緒特別容易波動，常給家里打電話，訴說自己在這里一切都不如意。跟同學(xué)的關(guān)系難以處理，動不動就想回家，或者讓父母來看他等等。其實這些反應(yīng)都是很正常的。孩子到另外一地方上學(xué)，遠(yuǎn)離了原來的朋友，遠(yuǎn)離了家人，遠(yuǎn)離了家的親切熟悉的感覺。這時孩子面臨的是關(guān)系的剝奪和文化的剝奪。我們每一個人都必須浸入在一定的關(guān)系氛圍里面、關(guān)系網(wǎng)里。浸入到一定的文化環(huán)境里，當(dāng)一個人不得不從原來的環(huán)境里出來，進(jìn)入到另一個完全陌生的環(huán)境里就會產(chǎn)生分離，產(chǎn)生各種不適應(yīng)。作為家長應(yīng)該采取正確的措施，來幫助孩子渡過這樣一個階段。

　　要想避免出現(xiàn)這種落差，就需要我們先把高中和初中的區(qū)別弄清楚，新高一同學(xué)&家長趕緊了解起來吧！

總體來說，初升高銜接輔導(dǎo)，初升高知識跨度非常大。初中三年學(xué)習(xí)的知識總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。比如數(shù)學(xué)，每一本書都有高考的重要考點。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學(xué)生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應(yīng)。

因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一學(xué)的知識更多是實現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識在高考中直接考查40%~50%(如數(shù)學(xué)大概考65分左右)。