輕度自閉癥、昕悅飛揚、輕度自閉癥能上學(xué)嗎

輕度兒童孤獨癥診斷

      大城市正規(guī)大機構(gòu)的輕度兒童孤獨癥診斷評估，可以彌補傳統(tǒng)診斷時間較短，沒有時間詳細解答家長疑問的不足，幫助家長清楚認識到孤獨癥孩子真實的發(fā)展水平。

      以位于北京的昕悅飛揚孤獨癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心為例，其不僅可以做國際上正在用的PEP-3（孤獨癥兒童心理教育評估）、VB-MAPP（語言行為里程碑評估）、運動能力評估等，同時還創(chuàng)新性的把三項評估結(jié)合起來，兒童輕度自閉癥語言訓(xùn)練，建立了一個評估體系。這就避免了傳統(tǒng)機構(gòu)“只做一個評估，能力評估不準確”的問題。

      值得一提的是，昕悅飛揚的評估體系不僅系統(tǒng)，而且評估觀察的時間設(shè)置也是的——全程20小時，具體時間分配按各個孩子適應(yīng)情況和家長時間而定。

      同時，為了減輕家長們的負擔，昕悅飛揚承諾評估全程免費。評估結(jié)束后，除了提供給家長20多頁的評估結(jié)果并由專業(yè)老師詳細解讀外，還額外提供一份詳盡的訓(xùn)練方案。

       孤獨癥兒童心理教育評估

     PEP-3評估，又稱孤獨癥兒童心理教育評估，來自美國。主要從兒童發(fā)展角度，從10個部分進行評估：認知、語言表達、語言理解、小肌肉、大肌肉和模仿、情緒表達、社交互動、非語言行為特征和語言行為特征。

VB-MAPP評估，又稱語言行為里程碑評估，輕度自閉癥，主要是針對孤獨癥兒童核心障礙“社交障礙”及“溝通障礙”進行的評估。主要分為命名、提要求、對話、仿說、自發(fā)性語言行為、模仿、獨立游戲、社會行為及游戲、閱讀寫作美術(shù)、課堂常規(guī)。

      昕悅飛揚孤獨癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心教學(xué)總監(jiān)，從事特教教學(xué)30年的霍老師介紹說，目前被國際認可且被引入中國的評估技術(shù)有以下幾種：PEP-3（孤獨癥兒童心理教育評估）、VB-MAPP（語言行為里程碑評估）、運動能力評估等。

      而運動能力評估主要包括外顯和內(nèi)顯兩部分，外顯部分主要包括“走跑爬跳”以及“球類運動”方面的測試，內(nèi)顯部分主要包括“運動品質(zhì)”及“一心數(shù)用”等方面的測試。通過這兩大部分的測試，找出孩子運動能力不足的癥結(jié)所在，為后期的訓(xùn)練做依據(jù)。