中學(xué)數(shù)學(xué)教育類核心刊物,掌門直播(在線咨詢),數(shù)學(xué)教育

抓住知識(shí)付費(fèi)浪潮，掌門多模式讓變現(xiàn)更快

《2016年中國網(wǎng)絡(luò)新媒體用戶研究報(bào)告》顯示，33.8%的用戶已經(jīng)產(chǎn)生過對(duì)內(nèi)容的付費(fèi)行為?；ヂ?lián)網(wǎng)催生的新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下，知識(shí)付費(fèi)已越來越常規(guī)。因此，在直播+在線教育風(fēng)靡當(dāng)下，好的直播平臺(tái)除了要為在線教育從業(yè)者和機(jī)構(gòu)提供人性化功能服務(wù)外，如何幫助他實(shí)現(xiàn)內(nèi)容變現(xiàn)也值得思考。

掌門直播就從各方入手，數(shù)學(xué)教育，通過打造一系列的保障手段，讓在線教育從業(yè)者的知識(shí)變現(xiàn)。

觀看收費(fèi)，中學(xué)數(shù)學(xué)教育類核心刊物，全1面保障主講老師的付出與收益成正比。不論是預(yù)告、直播、回訪都可以為每一個(gè)內(nèi)容設(shè)置觀看費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的內(nèi)容最1大化變現(xiàn)。

入群收費(fèi)，一幫助主講老師凈化社群人員，自動(dòng)無關(guān)學(xué)員；二，有門檻才有價(jià)值，學(xué)員黏度也更高。

公開轉(zhuǎn)播收費(fèi)，這也是掌門比較獨(dú)特的一點(diǎn)。視頻不僅在轉(zhuǎn)播的時(shí)候可以進(jìn)行收一次費(fèi)用，而在別人付費(fèi)收看的時(shí)候 還可以進(jìn)行分成。而且為了方便視頻的轉(zhuǎn)發(fā)與傳播，掌門已經(jīng)支持在微信中直接點(diǎn)擊觀看視頻，中學(xué)生數(shù)學(xué)教育，還能現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)贊打賞，更加方便知識(shí)變現(xiàn)。

讓真正有內(nèi)容價(jià)值的知識(shí)工作者不被埋沒，讓知識(shí)有價(jià)，掌門直播用匠心為有夢(mèng)想的在線教育從業(yè)者搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，助力直播+在線教育科學(xué)發(fā)展。

什么是“社群+培訓(xùn)”思維？

《長尾理論》作者克里斯?安德森認(rèn)為： 20世紀(jì)的合作模式是企業(yè)模式，企業(yè)雇傭雇員，人們?cè)谕粋€(gè)屋檐下，為了某個(gè)大目標(biāo)而工作，而21世紀(jì)的合作模式是關(guān)于社群的，一定是“中心化“被邊緣，“自由組織”取代“結(jié)構(gòu)化”。

廣義上而言，社群是指?jìng)€(gè)體在某一領(lǐng)域某些時(shí)間產(chǎn)生的一切社會(huì)關(guān)系，俗稱團(tuán)體。在互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)背景下，社群有了全新的概念，是一種基于高自由度、高開放性的特征而誕生的一種新型方式，中學(xué)數(shù)學(xué)教育課程，我們很難精zhun把握到個(gè)體需要的是什么，方向是什么。但是團(tuán)體的需求和方向是呈現(xiàn)一定規(guī)律的，例如在企業(yè)培訓(xùn)中，我們很難兼顧到每個(gè)員工想學(xué)什么，需要什么。但是我們可以先把他們按某種關(guān)系以群落、社區(qū)等方式集合起來，分析他們的需求。而且集合起來的個(gè)體可以通過互動(dòng)交流的方式解決內(nèi)部問題，實(shí)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化。