數(shù)學(xué)教育_中學(xué)數(shù)學(xué)教育_掌門直播app(優(yōu)質(zhì)商家)

從“成本”到“變現(xiàn)”，掌門直播直播在線教育低成本創(chuàng)業(yè)|掌門號(hào)

直播的出現(xiàn)為有夢(mèng)想的教師、教育機(jī)構(gòu)帶來了機(jī)遇，一堂課上萬(wàn)人同時(shí)聽不再是偶然事件，因直播授課獲得高額收入的教師也不再是個(gè)例。直播，點(diǎn)燃了越來越多人的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

隨著直播在線教育創(chuàng)業(yè)勢(shì)頭的持續(xù)加力，大批直播服務(wù)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。同樣的授課內(nèi)容，為何不同平臺(tái)人氣不同、變現(xiàn)不同？此時(shí)，數(shù)學(xué)教育課程，平臺(tái)“內(nèi)功”就決定了流量與變現(xiàn)，包括平臺(tái)留存能力、引流能力、操作功能、變現(xiàn)模式。掌門直播號(hào)（以下簡(jiǎn)稱“掌門號(hào)”）就通過提升平臺(tái)功能服務(wù)、場(chǎng)景服務(wù)，以更小的成本幫助直播在線教育者獲取更大用戶群及變現(xiàn)。

掌門號(hào)

一部手機(jī)完成創(chuàng)業(yè)，掌門低成本投入解資金難題

100人創(chuàng)業(yè)，99人死在資金上。對(duì)于直播在線教育創(chuàng)業(yè)，很多人難以邁出第1一步便源于資金困難。技術(shù)資金、硬件資金、直播課堂升級(jí)資金以及長(zhǎng)時(shí)間等待耗費(fèi)的時(shí)間成本，中學(xué)數(shù)學(xué)教育，很多創(chuàng)業(yè)者表示壓力山大。

北京東城區(qū)瑞震宇養(yǎng)生堂，早在2015年就準(zhǔn)備利用直播開啟自己的中醫(yī)授課事業(yè)，但因瑞震宇老師本人對(duì)直播知之甚少，加上資金有限，一年過去了，創(chuàng)業(yè)都處于擱淺狀態(tài)。

2017年，在朋友的介紹下瑞震宇老師借助掌門號(hào)開啟自己的直播中醫(yī)授課事業(yè)，并在直播中通過微小的投入，獲得了高于支出數(shù)倍的收益。

在掌門號(hào)瑞震宇老師通過直播向?qū)W員展示中醫(yī)操作手法、穴位針灸、推拿姿勢(shì)等，而做這些瑞震宇老師僅借助一部手機(jī)便完成，唯1一的硬件成本支出也是手機(jī)。

掌門號(hào)提供的直播在線教育一站式解決方案，大大降低了教師和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入直播在線教育行業(yè)的門檻，讓直播在線教育創(chuàng)業(yè)僅需千元既能完成。

直播視頻授課，孩子不用擔(dān)心遲到挨老師批，不用擔(dān)心彈錯(cuò)老師指著頭皮訓(xùn)斥，幼兒數(shù)學(xué)教育課程，孩子是在輕松狀態(tài)下學(xué)習(xí)的。

像我家孩子因?yàn)榛竟]練好，直播中老師會(huì)通過連線一對(duì)一指導(dǎo)，從指法到音準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的指導(dǎo)。

有的課程為幫助孩子更好吸收，老師還會(huì)制作專門的PPT，一邊讓孩子聽講解、一邊看PPT內(nèi)容，原本半小時(shí)才能吸收的課程，10分鐘孩子就明白了。

而且課程可反復(fù)觀看，哪里不會(huì)看哪里，孩子上課變得輕松、自由。

掌門號(hào)

說到這里在回歸我們做家長(zhǎng)的教育問題，我們總說自己的孩子“不開竅”、“心不能用在學(xué)習(xí)上”，可我們呢，我們又真的考慮過孩子的興趣嗎？

所以，當(dāng)孩子落后了，不要先著急找孩子的問題，先找自己的，看看自己是不是真的為孩子考慮了。

Ps：上周我家孩子通過掌門4方連線功能，在直播過程中和老師，還有青島、廊坊、溫州三個(gè)地方的小朋友一起交流交流學(xué)古箏的心得。

孩子從抗拒到喜歡上古箏，數(shù)學(xué)教育，作為母親，我對(duì)孩子的教育也從說教走向了“遇物則誨”，感謝掌門直播平臺(tái)老師的幫助。