小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料、掌門號(hào)、語(yǔ)文

現(xiàn)在，張銳老師在掌門上的一堂課能夠吸引近千人同時(shí)觀看，部分課程直播、回放累計(jì)觀看超過(guò)2萬(wàn)次，期末沖刺100分語(yǔ)文，沉淀到社群內(nèi)的精準(zhǔn)人群超過(guò)800人，這部分人群每月會(huì)為她帶來(lái)近萬(wàn)元的內(nèi)容變現(xiàn)。說(shuō)到自己的直播收入，張銳老師很是自豪。

掌門號(hào)

社群快速裂變，成員共享經(jīng)濟(jì)紅利

直播教育的根本是“內(nèi)容”，課程設(shè)計(jì)者通過(guò)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的傳播力獲取精準(zhǔn)用戶群，同時(shí)通過(guò)不同的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容服務(wù)用戶群，最終實(shí)現(xiàn)商業(yè)變現(xiàn)，這是直播教育創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展之路。張銳老師深諳其中道理。

因此，她在設(shè)置課程時(shí)就會(huì)根據(jù)小兒推拿這個(gè)垂直人群進(jìn)行內(nèi)容的生產(chǎn)，內(nèi)容受到社群成員的認(rèn)可，他們主動(dòng)傳播就為社群帶來(lái)裂變價(jià)值。

在張銳老師的社群成員中就有1位成員，她每天將張銳老師的課程分享、轉(zhuǎn)播到QQ、微信等不同渠道，3天時(shí)間張銳老師的社群粉絲由56裂變到180個(gè)愿意自主分享課程的精準(zhǔn)粉，引流500人。

張銳老師對(duì)此表示主要還是得益于掌門平臺(tái)提供的轉(zhuǎn)播共享經(jīng)濟(jì)紅利功能。在直播號(hào)后臺(tái)，張銳老師對(duì)轉(zhuǎn)播產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)紅利進(jìn)行配比設(shè)置，100元的直播收費(fèi)，接收群或轉(zhuǎn)發(fā)者的分成比例設(shè)為80%，當(dāng)有一用戶在接收群付費(fèi)100元看直播時(shí)，分給發(fā)起群20元，接收群或轉(zhuǎn)發(fā)者剩余80元。學(xué)員和老師共享經(jīng)濟(jì)紅利。

截止目前，通過(guò)平臺(tái)提供的課程、打賞、入群收費(fèi)、群商城、群推廣等多種變現(xiàn)方式，張銳老師實(shí)現(xiàn)單課程6000收入。

學(xué)員可以通過(guò)直播形式與陳倩薇進(jìn)行在線互動(dòng)、交流學(xué)習(xí)，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)性問(wèn)題陳倩薇也會(huì)當(dāng)場(chǎng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示加語(yǔ)言描述為學(xué)員進(jìn)行展現(xiàn)。

除此之外，陳倩薇還會(huì)與學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一在線連接，精準(zhǔn)解決學(xué)員所面臨的問(wèn)題，逐個(gè)突破，語(yǔ)文，使學(xué)員得到提高，更加牢固的掌握所學(xué)知識(shí)。

掌門號(hào)

陳倩薇通過(guò)掌門在線直播功能將五湖四海的學(xué)員集合在一起，小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料，大家共同分享學(xué)習(xí)、了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情，通過(guò)結(jié)合交流有更加生動(dòng)、形象的認(rèn)識(shí)了解，陳倩薇還會(huì)借助平臺(tái)連線優(yōu)1秀家庭讓學(xué)員直接了解他們的生活方式、環(huán)境，進(jìn)行面對(duì)面交流，六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本，從而得到參考學(xué)習(xí)。

直播場(chǎng)景化課堂，掌門讓創(chuàng)業(yè)贏在第1一步

除了陳倩薇，掌門號(hào)還聚焦了金融、語(yǔ)言培訓(xùn)、國(guó)學(xué)等不同行業(yè)老師，大家通過(guò)掌門號(hào)開啟自己的事業(yè)，讓畢生所學(xué)發(fā)揮變現(xiàn)價(jià)值。在掌門號(hào)開設(shè)在線課堂，大大縮小了占地面積，解決了跨地域、跨時(shí)差的局限性。