語(yǔ)文、掌門(mén)號(hào)、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)視頻課程

打破直播教育難盈利魔咒 掌門(mén)號(hào)攜王1牌內(nèi)容證明直播力量

2016年，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，被奉為直播元年，各行各業(yè)紛紛搭上直播快車，期望以此迎來(lái)新的發(fā)展。其中，直播教育被認(rèn)為是直播+產(chǎn)業(yè)中最有前景的市場(chǎng)之一。從個(gè)體教師到教育機(jī)構(gòu)，語(yǔ)文，直播為在線教育帶來(lái)了新的商業(yè)價(jià)值。

業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè)，2017年直播帶來(lái)的在線教育市場(chǎng)將突破2700億，與此同時(shí)市場(chǎng)對(duì)平臺(tái)與直播創(chuàng)業(yè)者也提出了更高要求，包括如何打造自己的內(nèi)容，如何加強(qiáng)講師與學(xué)員間的互動(dòng)，如何迅速引流與變現(xiàn)，這些都是創(chuàng)業(yè)者能否撬動(dòng)千億市場(chǎng)的關(guān)鍵和難題。

然而市場(chǎng)上眾多以?shī)蕵?lè)為內(nèi)容的直播平臺(tái)遠(yuǎn)不能滿足教育的要求。直播教育需要一個(gè)以內(nèi)容為核心，并能同時(shí)滿足吸存、互動(dòng)、變現(xiàn)、沉淀等更多需求的平臺(tái)。而掌門(mén)直播號(hào)（以下簡(jiǎn)稱“掌門(mén)號(hào)”）則通過(guò)深耕直播教育、強(qiáng)化平臺(tái)功能、拓展變現(xiàn)渠道等，以更大的場(chǎng)景、更低的成本幫助直播教育創(chuàng)業(yè)者完成知識(shí)變現(xiàn)。在掌門(mén)號(hào)的直播模式下，各地教師和教育機(jī)構(gòu)都可在線辦學(xué)，知識(shí)變現(xiàn)再不是難題。

掌門(mén)號(hào)

IBM官1方發(fā)言人在掌門(mén)號(hào)圓了教育創(chuàng)業(yè)夢(mèng)

前IBM官1方發(fā)言人毛豆爸爸是一位思想的教育家，因與教育有著深刻的淵源，熟悉兒童成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、兒童心理學(xué)、家長(zhǎng)心理學(xué)，因而一直想創(chuàng)辦一家親子教育機(jī)構(gòu)，幫助父母和孩子更好地了解和溝通，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)發(fā)育。無(wú)奈平時(shí)工作太忙，實(shí)在無(wú)暇抽出時(shí)間專門(mén)去輔導(dǎo)班按時(shí)開(kāi)課，導(dǎo)致自己的教育夢(mèng)一直荒廢。

直到遇到了掌門(mén)號(hào)，中考語(yǔ)文作文開(kāi)頭，用毛豆爸爸的原話就是“我終于可以放心大膽的去做我喜歡的事了，時(shí)間自由，簡(jiǎn)單，方便，還能跟全的父母孩子一起分享，這才是我最快樂(lè)的事！”

毛豆爸爸通過(guò)掌門(mén)號(hào)進(jìn)行在線直播開(kāi)課，與各地的父母一起分享、探討育兒經(jīng)，給新手爸媽專門(mén)講解育兒方法，有時(shí)還會(huì)直接播放自己與孩子的相處畫(huà)面與大家分享，生動(dòng)靈活的教學(xué)模式，吸引著大量學(xué)員的涌入。部分課程直播、回訪累計(jì)觀看超過(guò)萬(wàn)次。

配合掌門(mén)號(hào)平臺(tái)強(qiáng)大的社群功能及轉(zhuǎn)播共享經(jīng)濟(jì)紅利功能，毛豆爸爸的課程還實(shí)現(xiàn)社群快速裂變，每天分享、轉(zhuǎn)發(fā)到QQ、微信等不同渠道的課程累計(jì)超過(guò)200次，單天收入近千元。

如圖：主講老師發(fā)起直播→粉絲申請(qǐng)連線→主講老師選擇3方連線粉絲→連線成功后粉絲就可以看到連線畫(huà)面了。連接過(guò)程，音質(zhì)清晰、互動(dòng)流暢，這種四方連線模式的設(shè)置，大大增加了課程的互動(dòng)性。

平臺(tái)上很多主講老師表示，這種互動(dòng)不僅增加了粉絲的黏性，也讓粉絲愿意去轉(zhuǎn)發(fā)課程，增粉變得水到渠成。

直播在線教育引流套路③：

通過(guò)共享經(jīng)濟(jì)紅利實(shí)現(xiàn)社群裂變?cè)龇?/p>

就里主要就是打造粉絲和主講老師的共同經(jīng)濟(jì)利益點(diǎn)，讓粉絲學(xué)習(xí)之外還能獲得其他收益。還是以掌門(mén)號(hào)為例，在掌門(mén)直播號(hào)里，主講可通過(guò)掌門(mén)號(hào)提供的轉(zhuǎn)發(fā)、分享功能，設(shè)置課程轉(zhuǎn)發(fā)、分享后產(chǎn)生的付費(fèi)進(jìn)行配比設(shè)置，比如你的一堂課是100塊錢(qián)，

進(jìn)行配比設(shè)置，100元的直播收費(fèi)，接收群或轉(zhuǎn)發(fā)者的分成比例設(shè)為80%，一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)視頻課程，當(dāng)有一用戶在接收群付費(fèi)100元看直播時(shí)，分給發(fā)起群20元，接收群或轉(zhuǎn)發(fā)者剩余80元。

讓粉絲既能在你這里學(xué)習(xí)，還能參與你的利益分成，粉絲是不是就更愿意轉(zhuǎn)發(fā)/分享你的課程。掌門(mén)號(hào)有位老師就有一堂課程在1位粉絲的分享、轉(zhuǎn)發(fā)下，創(chuàng)下微信轉(zhuǎn)發(fā)6030次、QQ轉(zhuǎn)發(fā)2100次高轉(zhuǎn)發(fā)量，1周時(shí)間內(nèi)引流801人，社群精準(zhǔn)粉絲增加63人。