一對一補習,常熟星火教育,初中生物一對一補習

厭學心理人人有 星火教育來開導你

   很多小學生都會有厭學的心理。因為小孩子都比較貪玩，所以有時候出現厭學心理是正常的。那么，在面對厭學心理的時候，應該怎么做呢?常熟星火教育梁老師來給你出主意了！

      第壹：增強自控能力，讓自己按時學習

??厭學情緒基本上每個同學都會有，但是當厭學的情緒一開始出現的時候，同學們千萬不能自暴自棄，任由自己放棄在學習上的種種努力。有時候，同學們應該強制自己端正學習態(tài)度，激起自己內心深處發(fā)奮進取的欲望。

??第二：多與老師溝通

??很多人都不愿意與老師溝通，導致因師生關系緊張而產生厭學情緒的同學也越來越多，建議這些同學平時應多與老師溝通、請教，盡量與老師建立一個平等、融洽的關系。

??第三：對自己有信心，認為一定會學好

??我們常說興趣是最1好的老師，所以同學們要盡量創(chuàng)造條件，參與各種自己感興趣的學習活動，并從中品味到學習的成功感和趣味感。

??第四：定一個適當的學習目標

??如果你有厭學的話，一定要給自己定一個適當的學習目標。剛開始目標不要過高，過高的目標容易使自己產生較大的心理壓力。當然，目標太低則起不到應有的激勵作用。所以，同學們確立學習目標必須要根據自己的實際情況來定。

??第五：學會調整自己的學習方法

??在眾多的學習方法中，其實最重要的就是學會調整自己的學習方法，要認清所有的題目的變化都是源于基礎知識，把學習重點轉移到對基礎知識的學習上來。如果你有厭學的話，也應該學著改變一下自己的觀念，要學會接受自我，重新對自己有一個良好的認識。適當的時候給予自己一些肯定，發(fā)揮自身的優(yōu)點，這樣在學習當中才能夠讓自己充滿自信。

??常熟星火教育梁老師告訴你：其實現在每個人的壓力都很大，無論是父母還是學生，甚至是小學生。而面對壓力的時候一定要有辦法讓自己釋放壓力，可不要讓厭學心理一直存在哦。

小學生討厭做作業(yè)，家長有妙招

   家長苦惱：我家孩子上小學三年級，最近我發(fā)現孩子對作業(yè)的態(tài)度越來越敷衍了。以前孩子上一、二年級的時候，作業(yè)難度不大，所以很容易就能完成。但到了最近，他不喜歡做作業(yè)，每次回到家都是先打開電視機，要不然就是玩游戲，叫他寫作業(yè)的時候總是有很多推脫的理由，比如“今天作業(yè)少晚點再做……我剛剛放學回來太累了，先歇會……”有時候甚至撒謊說老師沒有布置作業(yè)，我是看在眼里急在心里，我該怎么辦呢？

星火君支招：孩子不愛做作業(yè)有很多原因，一方面是家長對孩子放任自流，或是萬分溺愛，以至于監(jiān)管不力。另一方面就是孩子自覺性差，比較懶惰，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣了。從這位家長的描述中來看，您家孩子屬于第二種。建議有相關煩惱的家長，可以從以下的方法中幫助孩子克服不愛做作業(yè)的毛病。

一、訂立“契約”，改變拖拉

多數家長在聽到這種方法時，心里大多是持懷疑態(tài)度的。孩子還小，跟他訂立“契約”靠譜嗎？家長們要注意的是，這種方法不是鼓勵家長用討價還價的方式要求孩子做作業(yè)。而是請孩子寫下承諾書，保證在某段時間內一定完成家庭作業(yè)。如果他能做到保證的事，那么就表揚他；如果中途違反了協定，就要接受事先商定好的處罰，比如寫一篇文章等等。這種方法可以改正孩子在對作業(yè)拖拉的壞毛病，初中生物一對一補習，先改變了孩子拖拉的第壹步，才能往下幫助孩子樹立起做好作業(yè)的好習慣。

二、贊賞優(yōu)點，鼓勵做作業(yè)

有一部分的孩子，他們不做作業(yè)的原因不是因為自己不會做作業(yè)，而是對自己過于自信，覺得老師布置的作業(yè)太簡單了，不做也罷。對于這種類型的孩子，家長們可以用賞識鼓勵的方法“刺激”孩子做好作業(yè)。比如，你家孩子很聰明字也很漂亮，但是就是懶得寫作業(yè)，這個時候你可以對孩子說“媽媽（爸爸）覺得你的字真的寫的很好，但是如果你不寫作業(yè)的話，老師也很難發(fā)現你的這個優(yōu)點，豈不是浪費了嗎？時間一長，孩子就會覺得自己是個好學生，要是再不做作業(yè)就對不起爸媽的信任。從此，他不做作業(yè)這一毛病就可以根1治了。

三、制定時間表，嚴格遵守

很多孩子回家不做作業(yè)的原因無非就是覺得自己在學校學習太累了，要適當放松一下，可是沒想到這一放松，時間就悄悄溜走了，導致匆匆忙忙解決作業(yè)。這個時候，家長可以幫助孩子制定家庭作業(yè)的學習時間表，一對一補習，并和孩子商量好，盡量根據作業(yè)時間表來完成作業(yè)。做好一項就打勾，這樣就可以幫助孩子有條理有計劃地進行學習了。

四、作業(yè)量多，進行分割

隨著孩子年級的升高，作業(yè)也會越來越多，小升初一對一補習，這也成為了很多孩子作業(yè)拖拉的借口。他們往往會說：“作業(yè)太多了，反正我也做不完，不如不做”。此時，家長可以把作業(yè)化整為零，分割成三四段。讓孩子把作業(yè)分成一些小段，小升初一對一同步輔導，這時孩子心理就會覺得作業(yè)其實沒有那么多，讓孩子看到作業(yè)并不是那么可怕了之后，每完成一個小段就給孩子一定的獎勵。孩子就可以慢慢適應這種作業(yè)量，也不會對大量的作業(yè)產生厭煩了。

五、適度獎勵，激發(fā)進取心

適當的獎勵是一種基于激發(fā)孩子進取心和追求成就感的鼓勵方式，讓孩子學習與心理感受和成就掛鉤。孩子在這種方式的引導和鼓勵下，一般都會有很高的學習動力，星火君建議您可以多給不愛寫作業(yè)的孩子精神獎勵。

六、共同作業(yè)，提高1效率

孩子討厭做作業(yè)還有一個原因，那就是“無聊”?，F在大多數孩子都是獨生1子女，做作業(yè)的時候自己一個人，時間長了自然會覺得無聊。如果可以，家長們可以幫助孩子找到一些學習的伙伴，或者讓孩子主動邀請同學到家里一起做作業(yè)。兩個人或者幾個人在一起學習，容易形成比較活潑的學習氛圍，孩子們可以暢所欲言，盡情的討論和說出自己的想法，做作業(yè)的時候也可以相互約束，這確實比一個人學習的效率要高，很有利于孩子的學習。

小學生做作業(yè)拖拉或者是不喜歡做作業(yè)是一個普遍現象，家長們不必過于著急。也不要動輒打罵孩子，用不正確的方法強制孩子做作業(yè)，結果是收效甚微的。家長們要學會耐心地幫助孩子找出討厭作業(yè)原因，并采取類似上述的科學方法幫助孩子改正壞毛病，幫助孩子擺脫討厭作業(yè)的毛病。