一對(duì)一小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課、一對(duì)一、常熟星火教育

最容易用錯(cuò)的成語(yǔ)，你都用對(duì)了嗎？

中國(guó)成語(yǔ)，歷史悠久，在漫長(zhǎng)的演化過(guò)程中，人們難免望文生義，生吞活剝，小學(xué)語(yǔ)文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，結(jié)果，弄得這些詞匯大大背離了原始意義，甚至驢唇不對(duì)馬嘴，乃至出現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的“攔路典故”、“傻瓜成語(yǔ)”。

不以為然

   【解釋】：然，正確。不認(rèn)為是正確的。

   【示例】：聽(tīng)他說(shuō)洋人不是，小學(xué)語(yǔ)文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班，口雖不言，心下卻老大不以為然。

   【誤用】：常誤用為“不以為意”，一對(duì)一小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課，表示“不放在心上”，“無(wú)所謂”。

耳提面命

   【解釋】：褒義詞，不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長(zhǎng)輩教導(dǎo)熱心懇切。

   【示例】：母親的耳提面命，我時(shí)刻不敢忘。

   【誤用】：常誤用為貶義詞。

窮形盡相

  【解釋】：形容盡致的意思，指文章的細(xì)膩生動(dòng)?，F(xiàn)也用來(lái)表示丑態(tài)畢露。

  【示例】：魯迅對(duì)Q的描寫(xiě)可謂窮形盡相，這得力于他高超的寫(xiě)作技巧。

  【誤用】：常被誤解為“原形畢露”之義。

最容易用錯(cuò)的成語(yǔ)，你都用對(duì)了嗎？

中國(guó)成語(yǔ)，歷史悠久，在漫長(zhǎng)的演化過(guò)程中，人們難免望文生義，生吞活剝，結(jié)果，弄得這些詞匯大大背離了原始意義，甚至驢唇不對(duì)馬嘴，乃至出現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的“攔路典故”、“傻瓜成語(yǔ)”。

無(wú)所不為

  【解釋】：沒(méi)有不干的事，指什么壞事都做。

  【示例】：他依仗官高權(quán)大，一對(duì)一，目中無(wú)人，無(wú)所不為。

  【誤用】：常被誤指為能力強(qiáng)，沒(méi)有什么不能做的。

 炙手可熱

  【解釋】：比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，（多指權(quán)貴氣勢(shì)盛）使人不敢接近。

  【示例】：在劉志軍炙手可熱地時(shí)候，一些問(wèn)題大家都不敢開(kāi)口。

  【誤用】：現(xiàn)常被誤用為某樣事物很紅或很搶手，非常流行受追捧。

 差強(qiáng)人意

  【解釋】：差，程度副詞，勉強(qiáng)。大體上使人滿意。

  【示例】：那幾幅畫(huà)都不怎么樣，只有這一幅梅花圖還差強(qiáng)人意。

  【誤用】：經(jīng)常被誤用為不能使人滿意。