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現(xiàn)在，張銳老師在掌門上的一堂課能夠吸引近千人同時觀看，部分課程直播、回放累計觀看超過2萬次，沉淀到社群內的精準人群超過800人，這部分人群每月會為她帶來近萬元的內容變現(xiàn)。說到自己的直播收入，張銳老師很是自豪。

掌門號

社群快速裂變，成員共享經濟紅利

直播教育的根本是“內容”，課程設計者通過優(yōu)質內容的傳播力獲取精準用戶群，同時通過不同的優(yōu)質內容服務用戶群，最終實現(xiàn)商業(yè)變現(xiàn)，這是直播教育創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展之路。張銳老師深諳其中道理。

因此，她在設置課程時就會根據(jù)小兒推拿這個垂直人群進行內容的生產，內容受到社群成員的認可，他們主動傳播就為社群帶來裂變價值。

在張銳老師的社群成員中就有1位成員，她每天將張銳老師的課程分享、轉播到QQ、微信等不同渠道，3天時間張銳老師的社群粉絲由56裂變到180個愿意自主分享課程的精準粉，引流500人。

張銳老師對此表示主要還是得益于掌門平臺提供的轉播共享經濟紅利功能。在直播號后臺，張銳老師對轉播產生的經濟紅利進行配比設置，100元的直播收費，教育，接收群或轉發(fā)者的分成比例設為80%，當有一用戶在接收群付費100元看直播時，教育在線，分給發(fā)起群20元，接收群或轉發(fā)者剩余80元。學員和老師共享經濟紅利。

截止目前，通過平臺提供的課程、打賞、入群收費、群商城、群推廣等多種變現(xiàn)方式，張銳老師實現(xiàn)單課程6000收入。

創(chuàng)新融合新興技術 掌門號互動式直播教育新風尚|掌門號

隨著互聯(lián)網和信息化程度的加深，健康教育，在教育市場中，越來越多品類的產品走向數(shù)字化：網絡課程、網絡視頻、在線直播等數(shù)字化教育資源悉數(shù)登上互聯(lián)網平臺，在線教育數(shù)字化進程也催生了許多資源和平臺。

掌門直播號（以下簡稱“掌門號”）就以獨自研發(fā)的場景化直播互動教學體驗在一眾在線教育產品中突出重圍，未來教育，其教學體驗、教學效果和知識變現(xiàn)等優(yōu)勢著在線教育直播新趨勢。

在線直播升級，掌門號場景化教學新體驗

在線直播教學作為教育行業(yè)新興領域，被視為中國在線教育的最1佳流量入口。今年兩會，在線教育更是首1次寫入工作報告，教育在線直播未來趨勢明朗。

掌門號作為深耕在線教育的直播平臺，著力打造場景化教學體驗，不僅音視頻高清流暢穩(wěn)定，講師的講義還可以通過提前上傳PPT文件完成直播時的同步展示，用戶還可以通過社群進行文字評論、語音、圖片等多種方式進行實時在線互動，保障了教學體驗感、教學效果和教學的有效性。

來自保定正德信息科技有限公司的劉永剛一直致力于國學應用的推廣，自今年4月入駐掌門直播平臺以來，始終保持著每周一播的頻次，雖然劉老師的直播頻率不高，但仍然吸引了900余名粉絲，打造自己國學品牌的同時，讓更多喜愛國學、研究《中庸》的朋友可以通過場景化的在線直播、回放錄播體驗和收獲自己多年的成果。