西安演講培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、善言企業(yè)管理咨詢(xún)、演講培訓(xùn)

《善源之道·魅力演說(shuō)》怎么學(xué)？

沒(méi)有一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員是因?yàn)榭戳艘磺?chǎng)足球賽，而成為優(yōu)i秀的足球運(yùn)動(dòng)員；

沒(méi)有一個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員是因?yàn)榭戳艘磺?chǎng)游泳比賽，而成為優(yōu)i秀的游泳運(yùn)動(dòng)員；

同樣：

沒(méi)有一個(gè)演說(shuō)家是因?yàn)槁?tīng)了一千場(chǎng)演講或者是看了一千本書(shū)而成為一名優(yōu)i秀的演說(shuō)家！

因?yàn)?沒(méi)有看會(huì)的演講，沒(méi)有學(xué)會(huì)的演講，演講培訓(xùn)光盤(pán)，只有練會(huì)的演講！

傳道：

每開(kāi)場(chǎng)都將由老師親自為每一位學(xué)員去分享演講的落地邏輯，讓每一位學(xué)員打開(kāi)心門(mén)，了解知道演講該如何學(xué)以及如何講！

如何演講聲情并茂，做個(gè)好 '演'者？

演講是一個(gè)“演”與“講”的有效結(jié)合，一場(chǎng)聲情并茂的成功的演講需要“演”與“講”的有效結(jié)合，顧名思義，講就是我們發(fā)出的聲音，演當(dāng)然就是我們實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，包含：手勢(shì)，衣著，眼神等方面的態(tài)勢(shì)語(yǔ)，這些部分組合的恰到好處的演講就是一場(chǎng)成功的演講，一場(chǎng)成功的演講更不會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象的，那么怎么才能有效的防止演講過(guò)程中冷場(chǎng)現(xiàn)象的發(fā)生呢?

（1）調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾參與的熱情．

這種方法是基于演講的特性使然．也就是說(shuō)，演講者在以自己的演講辭和形象的語(yǔ)言來(lái)感染聽(tīng)眾的同時(shí)，聽(tīng)眾的積極回應(yīng)也有利于推動(dòng)演講的順利進(jìn)行．因此，演講者在需要的時(shí)候向聽(tīng)眾提出富有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，可以調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾參與演講活動(dòng)的熱情，使他們意識(shí)到，自己也是整個(gè)演講的一個(gè)重要組成部分，這樣會(huì)有效地避免冷場(chǎng)和打破冷場(chǎng)．

（2）制造懸念，演講激發(fā)聽(tīng)眾的興趣．

好的懸念不僅能夠使演講者再度成為聽(tīng)眾注目的中心，而且能夠活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，激發(fā)聽(tīng)眾聆聽(tīng)與參與的興趣．因此，在演講中制造懸念，可以有效地吸引聽(tīng)眾的注意力，使演講內(nèi)含的信息和情感得以準(zhǔn)確傳達(dá)．如果演講者能在出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況下，西安演講培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，適時(shí)地制造一兩個(gè)懸念，確實(shí)是重新吸引聽(tīng)眾注意力的非常有效的辦法．

（3）變換話題，演講培訓(xùn)，穿插趣聞?shì)W事．

所謂變換話題，就是當(dāng)眾講話時(shí)遭遇冷場(chǎng)可通過(guò)暫時(shí)變換話題的辦法吸引聽(tīng)眾的注意力．如通過(guò)穿插趣聞?shì)W事活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力．趣聞?shì)W事是人們?cè)谏钪薪蚪驑?lè)道的閑談資料，生活中的許多情i趣即由此而來(lái)．演講者抓住人們渴望趣味的視聽(tīng)傾向，恰當(dāng)而又適時(shí)地講述一些趣聞?shì)W事，會(huì)使混亂或呆板的演講現(xiàn)場(chǎng)馬上活躍起來(lái)，聽(tīng)眾的注意力也被迅速地集中到演講內(nèi)容上．這時(shí)演講者仍要回到原有話題的軌道，而效果就要理想得多了．如果是雙向交流，話題的變換就是不定的，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況隨時(shí)進(jìn)行．

（4）適時(shí)地贊美聽(tīng)眾，求得共鳴和好感．

聽(tīng)眾發(fā)現(xiàn)演講內(nèi)容與自己的關(guān)系不大，自然不會(huì)給予太多的關(guān)注，在這種情況下，常常會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)．此時(shí)，演講者應(yīng)當(dāng)注意采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，拉近與聽(tīng)眾的心理距離．貼近聽(tīng)眾的一個(gè)有效方法就是發(fā)自?xún)?nèi)心地贊美聽(tīng)眾，用中情中理的話語(yǔ)撥動(dòng)聽(tīng)眾的心弦，激起他們的共鳴，使他們重又對(duì)演講產(chǎn)生濃厚的興趣，從而打破冷場(chǎng)的尷尬局面．

致所有青少年家長(zhǎng)的一封信

     糾結(jié)！糾結(jié)！糾結(jié)！

  一直苦思冥想，一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：自打發(fā)下大愿，從事青少年教育開(kāi)始，就一頭扎進(jìn)了研究課程、課件當(dāng)中。沒(méi)成想：課堂上再好的教育，回到家庭當(dāng)中，三個(gè)月兩個(gè)月就打回了原形。就這個(gè)問(wèn)題，曾經(jīng)一度非常非常的糾結(jié)。經(jīng)過(guò)高人指點(diǎn)才明白：1:父母是孩子第i一任老師，家庭環(huán)境是孩子第i一所學(xué)校，青少年的成長(zhǎng)最離不開(kāi)的是父母的成長(zhǎng)；2:在課堂上把孩子教的再好，演講培訓(xùn)方法，回到家里，如果父母不改變，思維不改變，孩子很快被打回原形。所以善源國(guó)i際教育集團(tuán)顛覆了青少年教育史i上、培訓(xùn)史i上的一次課堂，打破了傳統(tǒng)的教育觀念，打造二次方課堂！那就是孩子在《青少年領(lǐng)i袖風(fēng)采之源》的課堂和創(chuàng)始人張記文一起學(xué)習(xí)，而我們的爸爸媽媽們則在《父母說(shuō)明書(shū)·智慧之源》的課堂上聆聽(tīng)公主的教育分享！讓孩子和父母一起成長(zhǎng)。這是目前全國(guó)唯i一的一家父母孩子同修的課堂，只要各位敢和善源用信任，那善源國(guó)際豁出命，都不會(huì)讓你的孩子輸！