四川合眾盛世傳媒公司(圖)、社交禮儀與口才培訓(xùn)、口才培訓(xùn)

有些對(duì)聯(lián)，可以一針見血地針砭時(shí)弊入木三分。如反映大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的演講時(shí)，可以引用對(duì)聯(lián)：“博士生，研究生，本科生，社交禮儀與口才培訓(xùn)，生生不息!”;“上一屆，這一屆，下一屆，屆屆失業(yè)!”之后，橫批：“愿讀服輸”。這樣的對(duì)聯(lián)有振聾發(fā)聵的作用，讓聽眾回味無(wú)窮，增強(qiáng)了演講的感召力。再如做官場(chǎng)腐l敗針砭吃喝歪風(fēng)的演講時(shí)，引用對(duì)聯(lián)：“一鋤鋤一擔(dān)擔(dān)一筐筐盡入官員腹內(nèi);一杯杯一碗碗一盤盤皆出百姓身上?！边€有嘲諷收禮受hui的：“大擺喜宴，先收禮后排座，看客下菜;“廣開財(cái)路，一對(duì)一口才培訓(xùn)，先呼朋后喚友，愿者上鉤?！?這些對(duì)聯(lián)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的客觀表現(xiàn)，形象具體，針對(duì)性強(qiáng)，說(shuō)理透徹，也令演講深入人心妙處橫生。

巧妙運(yùn)用對(duì)聯(lián)可以使你的演講站在高處，放眼遠(yuǎn)景，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染性。“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”這幅對(duì)聯(lián)是毛l澤東在延安l整風(fēng)運(yùn)動(dòng)期間引入《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中的，他用這幅對(duì)聯(lián)形象地諷刺了主觀主義的學(xué)風(fēng)，為徒有虛名而無(wú)真才實(shí)學(xué)的人畫了像，口才培訓(xùn)，具有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默感，給人以深刻的印象。

“問題聚焦式”敘事      

如今的社會(huì)，生活節(jié)奏太快，弄得人心惶惶，什么落后就要挨打，落后就是落伍的喧囂，更令人浮躁難安?？捎幸晃谎葜v者《“慢”也是一種智慧》的演講，在聚焦問題的敘事過(guò)程中，叫人茅塞頓開。    

女兒考我一個(gè)問題：“有一群往南飛，其中有速度最快的，還有最慢的，你認(rèn)為哪只最適合做雁呢？”我脫口而出：“當(dāng)然是速度快的！”女兒搖搖頭：“錯(cuò)！你想啊，如果讓那只飛得最快的*，那些速度慢的還能跟得上它嗎？這個(gè)飛行團(tuán)隊(duì)最后不解散才怪呢！”我接著問：“那你說(shuō)說(shuō)慢雁有什么好處l？”女兒說(shuō)：“慢雁飛得慢，其他能跟上它的節(jié)奏。同時(shí)，慢雁往往是最堅(jiān)韌的那只，只有它才適合當(dāng)！”女兒繼續(xù)考我：“孫悟空一個(gè)筋斗翻到十萬(wàn)八千里，卻為何偏偏讓慢得不能再慢的唐僧當(dāng)頭兒？”我說(shuō)：“那是寫書的需要?！迸畠盒ξ掖疱e(cuò)了，她說(shuō)：“唐僧雖慢，卻是團(tuán)隊(duì)中意志和信念最堅(jiān)韌的一個(gè)。唐僧雖慢，但他面對(duì)征途上的重重險(xiǎn)惡與艱辛從未放棄過(guò)自己的信念，只有這樣的人，才是言敗的。”原來(lái)，在這個(gè)在急功近利的時(shí)代，慢，也是一種智慧，是一種方法，是一種成功的路徑。只有心不隨外境走，專業(yè)口才培訓(xùn)學(xué)校，步步為營(yíng)，才能逐階登頂！      

演講者通過(guò)聚焦有關(guān)“慢”的兩個(gè)問題的敘事，講述他女兒“考”他的故事。女兒的考題看似并不，但是很有吸引力，容易讓人掉進(jìn)好答的陷阱。果不其然，“我”的回答每每出入很大。一問一答的聚焦式敘事，我豁然開朗?！翱肌蓖炅耍览硪簿驮趩栴}的聚焦中浮出水面，聽眾隨之恍然大悟。是啊，慢，何嘗不是一種登頂?shù)闹腔勰兀?/p>