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西瓜日語教你學(xué)日語

對(duì)于聽力，除了考驗(yàn)本身水平，我覺得更多的是考驗(yàn)如何對(duì)抗緊張情緒。如果你練到100分，武漢旅游日語，可能因?yàn)榫o張情緒最后體現(xiàn)出來的只有80%，但如果你本來只有70%的能力，可能由于緊張只有5成水平了。所以對(duì)抗緊張情緒的佳辦法就是讓自己做得更好，讓影響降到。

后期階段（11月-考前）

后期就是刷真題，查漏補(bǔ)缺。我開始心態(tài)崩壞，進(jìn)入瓶頸期。前期每天都背的單詞都看著眼熟，但還是選不對(duì)，語法只能跟著感覺走，基礎(chǔ)知識(shí)一塌糊涂。越做題感覺自己越是漏洞百出。 　　

閱讀因?yàn)殚_始的比較早，經(jīng)歷了動(dòng)蕩之后反而比較穩(wěn)定。但是在開始計(jì)時(shí)做題之后我發(fā)現(xiàn)自己速度過慢，而且要是有看不懂的句子的話就會(huì)開始發(fā)呆，所以經(jīng)常是前面做的很好，后面連著錯(cuò)。至于聽力，日語，就是憑著感覺保證錯(cuò)在10個(gè)之內(nèi)。

當(dāng)時(shí)也不知道是不是梁靜茹給我的勇氣（× 我天真的覺得差不多能過。后期每天刷一套真題就覺得自己已經(jīng)很了不起，想給自己說聲「お疲れ様！」

對(duì)于錯(cuò)題也就是隨便看看，覺得自己理解了就放一邊。每天就是處于“刷完題，錯(cuò)好多，煩躁”和“應(yīng)該能過吧”這樣來回的情緒里。

現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)浮躁的情緒也影響了后面的復(fù)習(xí)效率。本來應(yīng)該是后期搶分的，但我完全變成了后期懈怠。

“你只是看起來很努力”

那年的12月4日，神戶大學(xué)日語能力考考點(diǎn)，天氣又冷又陰。來到日本快一年了，次見到這么多成群結(jié)隊(duì)的中國人。我一邊坐在教室外的樓梯上翻著單詞，一邊聽旁邊的妹子說，哎呀我都第二次考了，我上次考好像就是這個(gè)教室吧。

當(dāng)時(shí)的我心里就默默翻了一個(gè)白眼，心想，南湖日語機(jī)構(gòu) ，我不會(huì)有下一次了。

我還記得那次考試的監(jiān)考老師叫「桜井」，感覺有學(xué)霸翔哥哥加持，我肯定更過。

考完之后也感覺和每次刷題感覺差不多，應(yīng)該沒問題吧。 　

第二年的1月24日，聽說能力考的分?jǐn)?shù)出來了，睡覺之前就想查一下。 然后被“不合格”三個(gè)字炸的說不出話了。

總分94，很平均的，每個(gè)單項(xiàng)都是30出頭。 　

當(dāng)時(shí)個(gè)反應(yīng)就是，這踏馬難道不是夢(mèng)？然后發(fā)現(xiàn)果然不是夢(mèng)…… 　

西瓜日語教你學(xué)日語

培養(yǎng)學(xué)習(xí)日語的興趣

　　日語的學(xué)習(xí)是分階段的，基本上4級(jí)課程(標(biāo)準(zhǔn)日本語的初級(jí)上冊(cè))是入門，無論是語法還是單詞都不是很難，這是給大家留有了解日語是一本什么樣的語言的時(shí)間。因?yàn)槿照Z和中文，還有我們經(jīng)常接觸的英語不是一個(gè)語系，對(duì)語順(主，賓，謂的順序)，修詞的位置(一定在被修飾詞之前)，還有同一句話有敬，簡(jiǎn)體之分，敬語(尊敬，自謙，禮貌)等等一些日語的特點(diǎn)及用法在這一階段都會(huì)有一個(gè)概括的了解。

　　接下來在3級(jí)課程(標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)下冊(cè))中，我們將學(xué)完日語所有的基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ)，日語和中文的不一樣的地方是，它是靠謂語的詞尾變化來表達(dá)意思的，比如說中文否定什么詞的時(shí)候只要在這個(gè)詞的前面加上“不”就可以了，而日語要去變化你想否定的詞本身，根據(jù)詞性不同，變化的規(guī)律也不一樣。像這樣的變形還有很多。

　　到了二級(jí)以上的學(xué)習(xí)就不那么輕松了，除了要背大量的單詞，掌握句型和不同的接續(xù)法之外，光谷附近日語機(jī)構(gòu) ，還要努力使自己的聽力和口語水平跟上來。所以在這一階段很容易產(chǎn)生枯燥感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)固然重要，但是我們學(xué)習(xí)外語就是為了全方面的了解它，掌握它，所以無論是從哪一方面學(xué)習(xí)都會(huì)有不同的提高的。比如說可以看看日劇，玩玩日文的電子游戲，翻翻漫畫等等。當(dāng)然開始也許也會(huì)覺得不容易，但是我們把這作為一種休息也就是了，不用深究其中的緣由，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)培養(yǎng)我們的一種語感。所以我建議大家以課本學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以這些興趣愛好為輔助，這樣持之以恒的投入進(jìn)去，過不多久時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在班級(jí)里“鶴立雞群”的。