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口肌訓(xùn)練對(duì)孤獨(dú)癥兒童攝食行為的影響
當(dāng)前,兒童孤獨(dú)癥的患病率達(dá)到 0.4%,口肌訓(xùn)練,其診療方法仍為國(guó)內(nèi)外學(xué)者及研究的重點(diǎn)課題。孤獨(dú)癥兒童發(fā)病時(shí),常常會(huì)出現(xiàn)厭食、偏食、據(jù)食的行為,北京兒童口肌訓(xùn)練去哪里,這嚴(yán)重影響兒童的身體發(fā)育以及勉疫力的提升。近年來,在該病的診療中,人們利用口肌訓(xùn)練的方式對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行干預(yù)診療,口肌訓(xùn)練實(shí)質(zhì)是介入患兒的知覺刺激,以期提高口腔咽頜的生理功能。對(duì)此,本文對(duì)口肌訓(xùn)練診療孤獨(dú)癥兒童攝食行為的效果進(jìn)行探討。







什么是口肌訓(xùn)練(自閉癥)
四、 怎樣做口肌訓(xùn)練?
通過診斷評(píng)估,制訂口肌訓(xùn)練計(jì)劃,用專業(yè)的工具訓(xùn)練和喂食方法訓(xùn)練受訓(xùn)對(duì)象的下顎骨、唇部和舌頭的肌肉力量和控制能力,以改善發(fā)音說話及進(jìn)食技巧。
在為孩子定制口肌訓(xùn)練計(jì)劃前,昕悅飛揚(yáng)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心將會(huì)為每一位兒童進(jìn)行專業(yè)的口肌訓(xùn)練評(píng)估,評(píng)估體系包括國(guó)際認(rèn)可的VB-MAPP、PEP-3,還有針對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)能力的“運(yùn)動(dòng)發(fā)展評(píng)估。
因?yàn)殛繍傦w揚(yáng)的口肌訓(xùn)練目標(biāo),是為了讓孩子們將來能夠正常上學(xué),所以對(duì)于孩子們?cè)凇皞€(gè)訓(xùn)及集體課”中的課堂表現(xiàn),也進(jìn)行了仔細(xì)觀察評(píng)估。全程需要6-15個(gè)小時(shí)。


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