瑜伽學(xué)習(xí)班,學(xué)習(xí),掌門(mén)直播(查看)

2017年2月，“袁大大口語(yǔ)直播間“在掌門(mén)直播平臺(tái)上線。6個(gè)月后，袁大大的精準(zhǔn)粉絲已經(jīng)達(dá)到539人，這是539位會(huì)為他的課程持續(xù)付費(fèi)的粉絲，也是他10年來(lái)投身英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)后的第1次高粉絲留存。此前，雖然袁大大擁有32年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在業(yè)界小有名氣，但粉絲留存與盈利卻很艱難。

在線教育進(jìn)入寒冬期

近年來(lái)，伴隨在線教育創(chuàng)業(yè)熱潮的持續(xù)火爆，學(xué)習(xí)，和袁大大一樣入局在線教育的創(chuàng)業(yè)者逐年增長(zhǎng)，然而眾多創(chuàng)業(yè)者中盈利者卻占比很小。

艾瑞咨詢(xún)數(shù)據(jù)顯示，2016年在線教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1560.2億元，英語(yǔ)四1級(jí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，同比增長(zhǎng)速度為27.3%；預(yù)計(jì)之后幾年將繼續(xù)保持20%左右的速度增長(zhǎng)，到2019年達(dá)2692.6億元。市場(chǎng)的宏觀數(shù)據(jù)雖然讓人振奮，瑜伽學(xué)習(xí)班，但行業(yè)整體卻面臨“用戶(hù)遭冷”的尷尬和“創(chuàng)業(yè)盈利難”的困境。

根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育研究院研究數(shù)據(jù)顯示，截至2016年底，在線教育70%的公司都處于虧損狀，能夠盈利的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)公司僅占5%，甚至有15%的企業(yè)瀕臨倒閉。具有先天資金實(shí)力的公司尚且如此，中小教育機(jī)構(gòu)和個(gè)體創(chuàng)業(yè)者更是舉步維艱。

做直播在線教育哪個(gè)平臺(tái)好？3招幫你辨別好平臺(tái)壞平臺(tái)|掌門(mén)號(hào)

這兩天，樓主也是忙的不行，因?yàn)樽约阂恢毕胱龅闹辈ピ诰€教育事業(yè)不僅邁出第1一步，還在上線兩周內(nèi)成功變現(xiàn)1萬(wàn)6.

先說(shuō)下自己現(xiàn)在的感觸：在2015年我一直堅(jiān)信直播在線教育就是一支藍(lán)籌股，所以那時(shí)我通過(guò)層層關(guān)系勸服母校山東大學(xué)文學(xué)系譚（因涉及隱私譚為虛擬）和我一起搞“坦克學(xué)院”，韓語(yǔ)學(xué)習(xí)班，目的就是通過(guò)直播將熱愛(ài)文學(xué)的人到一起，進(jìn)行文學(xué)培訓(xùn)。

當(dāng)初選擇了如YY、一直播，還有微信、QQ作為直播課程載體和宣傳渠道，但一年下來(lái)，無(wú)流量、用戶(hù)忠誠(chéng)度低、變現(xiàn)渠道單一、變現(xiàn)慢等等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題讓我和譚心如止水，不得不選擇放棄。

掌門(mén)號(hào)

不折騰枉青年，2016年不死心的我又重新開(kāi)始在線教育創(chuàng)業(yè)，有了第1一次的失敗，第二次創(chuàng)業(yè)便有了經(jīng)驗(yàn)。

首先是平臺(tái)的選擇，拋棄泛娛1樂(lè)平臺(tái)，選擇具有垂直領(lǐng)域細(xì)分功能的平臺(tái)-掌門(mén)直播。

其次，功能的配備，課堂全1面利用掌門(mén)平臺(tái)提供的直播、錄播、回放、4方連線、短視頻、PPT等功能，搭建場(chǎng)景化直播課堂，讓學(xué)員置身真正課堂學(xué)習(xí)。

第三，變現(xiàn)渠道拓展，利用掌門(mén)平臺(tái)社群、分享/轉(zhuǎn)發(fā)、預(yù)告等多種方式進(jìn)行課程推廣，完成變現(xiàn)（這是我認(rèn)為最為重要的環(huán)節(jié)，做直播在線教育就為讓知識(shí)變現(xiàn)，不能變現(xiàn)，一切都是妄想）。