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課外輔導(dǎo)，1對1 課外輔導(dǎo)，已是現(xiàn)代社會提升孩子學(xué)習(xí)的重要手段之一，尤其是孩子面臨壓力的時候，家長非常希望通過外力的借助來快速提高孩子的成績，從而能讓孩子在日益劇增的競爭中獨(dú)占先機(jī)或不被淘汰?！耙粚σ弧闭n外輔導(dǎo)作為課外輔導(dǎo)的方式之一，目前受到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、家長、學(xué)生的熱捧，在全國各個地方風(fēng)靡；“一對一”課外輔導(dǎo)是否想象那樣美好和有效，一對一課外輔導(dǎo)哪家好，參與培訓(xùn)的三方都需冷靜思考，一對一課外輔導(dǎo)班，探尋適合學(xué)生個體、能提生學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)效果的方案，才能達(dá)到課外輔導(dǎo)的真正目的。
從心理學(xué)角度講，課外輔導(dǎo)，則是指動機(jī)、興趣、情感、意志、性格等。學(xué)生的自信心、自尊心、好勝心、求知欲望、學(xué)習(xí)熱情、成就動機(jī)、堅(jiān)持性、獨(dú)立性、自制性和克服困難的勇氣等都是情商的表現(xiàn)，屬于動力系統(tǒng)。近年來的心理學(xué)研究表明：培養(yǎng)學(xué)生的情商有助于提高教學(xué)質(zhì)量，與智力因素相比，非智力因素的矛盾更為突出。也可以說，積極的情商可以推動和促進(jìn)學(xué)生的智力因素的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。因此，在當(dāng)今實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，情商的培養(yǎng)則越顯重要。另外心理健康也屬于情商的范疇。健康的心理一般有以下幾個標(biāo)準(zhǔn)：樂于學(xué)習(xí)和工作；情緒適當(dāng)；樂于交往；接納自己別人；性格健全、行為正常。
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