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西瓜日語教你學(xué)日語

發(fā)音練習(xí)：か き く け こさ行：這一行假名代表五個清音，由清音[s]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，舌尖置于上齒齦后面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調(diào)音點在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動，舌尖不能接觸門齒。發(fā)音練習(xí)：さ し す せ そた行：這一行假名代表五個清音，武漢日語培訓(xùn)，由清音[t]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，并成為調(diào)音點，日語培訓(xùn)，清氣流沖開阻塞時這五個音就發(fā)出來了。但是ち發(fā)音時，調(diào)音點不在齒齦，而在硬腭處。つ發(fā)音時，清氣流要從阻塞處擠出。

發(fā)音練習(xí)：た ち つ て とな行：這一行假名習(xí)慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬腭，以堵住口腔通路，振動聲帶，讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是に的發(fā)音，舌尖要抵住硬腭，軟腭下垂，振動聲帶，使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒觥￥芜@個字在日語里是領(lǐng)格助詞，表示“的“的意思，如”我父親“在日語里說”私の父“。發(fā)音練習(xí)：な に ぬ ね のは行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個元音拼合而成。發(fā)音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出，調(diào)音點在咽喉。但是ひ發(fā)音時，口張開，舌面隆起，接近硬腭蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出，調(diào)音點在硬腭。ふ發(fā)音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調(diào)音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發(fā)音時不要咬唇。發(fā)音練習(xí)：は ひ ふ へ ほま行：這一行的五個假名習(xí)慣上也稱為清音，由鼻音[m]和五個元音拼合而成， 洪山區(qū)日語培訓(xùn) ，發(fā)音時，閉嘴，舌保持自然，軟腭下垂，濁氣流經(jīng)鼻腔通過。發(fā)音練習(xí)：ま み む め もや行：這一行的三個假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復(fù)合而成，發(fā)音時，い要發(fā)得較輕弱。另外兩個假名和ア行中的い、え重復(fù)，發(fā)音也相同。發(fā)音練習(xí)：や い ゆ え よら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個元音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動聲帶，使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。發(fā)音練習(xí)：ら り る れ ろわ行：わ行復(fù)元音實際上只有わ和を兩個假名，其余三個假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音，を與あ行的お發(fā)音相同，它只做助詞用，不能表示一個單字，如“讀書”在日語里說”本を読む“。

西瓜日語教你學(xué)日語

1.詞匯、語法掌握，就能自如說日語？

錯例：今日は天気がいいですね。

糾正：今日はいいお天気ですね。

點評：即使語法無誤，不懂語言習(xí)慣，口語只會不倫不類。

2.勤學(xué)愛背、張口即來，就是地道口語？

錯例：トイレはどこですか?

糾正：トイレに行きたいですが....

點評：大多性格含蓄，說話只說一半，未說出口而暗示著的那一半才是重點……不符合日本文化的日語，只能是失禮而不自知！

3.已達N1、N2水平，沒必要特意再練口語？

點評：能力考的詞匯、文法、聽力、讀解中并無任何一項能考察口語水平，與交流時，武漢商務(wù)日語培訓(xùn) ，比起，發(fā)音和口語表達才是你日語水平的門面。不張口練習(xí)，永遠說不流利。

4.日語音像資料眾多，只要常看日劇動漫模仿就能提升口語？

點評：1)動漫、日劇不時爆出方言、粗話、夸張音調(diào)，脫離指導(dǎo)初學(xué)者難以分辨什么才是日常生活中真正實用的口語；

2)跟動漫、日劇復(fù)述對白，發(fā)音得不到指導(dǎo)、錯誤得不到改正，恐怕最后只是聽力的強者、口語的弱者。