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西瓜日語教你學(xué)日語

日語的詞類稱為“十二品詞”：名詞——表示人和事物的名稱。先生 コンピュータ代詞——代替人和事物的名稱。私 あなた數(shù)詞——表示數(shù)目和順序，如：1つ 2つ 三つ名詞、代詞、數(shù)詞統(tǒng)稱為體言。動(dòng)詞——表示動(dòng)作、作用、狀態(tài)、存在，有詞尾變化。如：ある する 走る形容詞——表示性質(zhì)、狀態(tài)，有詞尾變化。如：多い 嬉しい形容動(dòng)詞——表示性質(zhì)、狀態(tài)，從意義上和形容詞一樣，但詞尾變化不一樣，如：にぎやかだ 立派だ動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞通稱為用言。副詞——修飾動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和其它副詞。あまり とても ぜんぜん連體詞——修飾名詞、代詞、數(shù)詞，如：この その あの どの接續(xù)詞——連接前后兩個(gè)句子，起連接作用：しかし でも ところで感嘆詞——表示感嘆，和句子的其它成分沒有語法聯(lián)系，如：ああ はい ええ上述十個(gè)詞類，都可以在句子中獨(dú)立運(yùn)用，單獨(dú)作句子成分，稱為獨(dú)立詞。助動(dòng)詞——附屬在體言、用言、助詞、助動(dòng)詞的后面，表示各種語法意義，有詞尾變化，如：だ です ます ない れる られる う よう助詞——附屬在獨(dú)立詞、助詞或助動(dòng)詞后，表示詞與詞之間的語法關(guān)系，或帶來某種意義，語感。助詞可以分為格助詞、接續(xù)助詞、提示助詞、副助詞、并列助詞和終助詞。が に を から は も など ぐらい と や か ね助詞和助動(dòng)詞不能在句子中單獨(dú)作句子成分，只能附屬在獨(dú)立詞后面起語法作用，或帶來某種意義、語感，或表示各種語氣，所以稱為附屬詞。

　　1、學(xué)習(xí)日語步，可能很多人都覺得是學(xué)習(xí)日語五十音圖，但是個(gè)人覺得日語入門學(xué)習(xí)的時(shí)候，最開始的時(shí)候不是學(xué)習(xí)日語五十音圖，日語，應(yīng)該是想清楚自己因?yàn)槭裁磳W(xué)習(xí)日語，你的目的是什么，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人有了目標(biāo)才能好好的把日語學(xué)習(xí)下去，不然在中途你會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)語過程中遇到問題不知道如何解決和放棄。所以我覺得日語入門步應(yīng)該是想清楚自己的目標(biāo)。日語要學(xué)好必須每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)。為了方便大家的交流學(xué)習(xí)，也是創(chuàng)建了一個(gè)群每天都有分享學(xué)習(xí)方法和專業(yè)老師直播日語課程，這個(gè)群的開始數(shù)字是五九九，中間的是七一四，最后的是八三五，按照順序組合起來就可以找到，學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)氛圍相互之間的交流是相當(dāng)重要的，進(jìn)群相互學(xué)習(xí)交流也是必不可少的。2、當(dāng)你想清楚因?yàn)槭裁磳W(xué)習(xí)日語的以后，那你就可以先學(xué)習(xí)日語五十音圖，也就是我們常說的羅馬音 假名背誦。五十音圖是日語入門的基礎(chǔ)，如果五十音圖沒有學(xué)好直接影響到你后面學(xué)習(xí)日語的標(biāo)準(zhǔn)性。因?yàn)槲迨舻陌l(fā)音就相當(dāng)于我們的漢語拼音的發(fā)音，如果你拼音沒有學(xué)習(xí)好，武漢商務(wù)日語培訓(xùn)，后面的學(xué)習(xí)就變得更加困難，所以五十音圖對(duì)于日語入門初學(xué)者而言就變的無比的重要。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要的。

西瓜日語教你學(xué)日語

好多人說想從零開始學(xué)習(xí)日語，不說別的，首先你要知道自己為什么去學(xué)習(xí)，是為了參加日語能力考，是為了興趣愛好能看懂無字幕動(dòng)漫和日劇，還是為了以后的工作......今天我們簡單教你從零開始學(xué)日語。

一、確定自己的目標(biāo)

無論做什么事情，樹立一個(gè)明確的目標(biāo)很重要，學(xué)日語是想考級(jí)， 武漢日語考級(jí)沖刺，想去日本留學(xué)，還是單純的處于對(duì)日劇動(dòng)漫等方面的興趣。這樣有了學(xué)習(xí)目標(biāo)就有了動(dòng)力。從開始走過的每一步都要保證順著自己的目標(biāo)在前進(jìn)，而不是左右不定。

二、選擇一個(gè)適合自己的日語教材

教材要求有從零基礎(chǔ)日語到中級(jí)、的一套，這樣能夠保證從零開始學(xué)日語到以后較別的學(xué)習(xí)要求，知識(shí)體系是完整的?！稑?biāo)日》雖是眾多日語初學(xué)者的之一，但《標(biāo)日》的只是體系對(duì)于日語階段的學(xué)習(xí)是比較不利的。

三、注意日語發(fā)音

從零開始學(xué)日語從五十音圖起，就要注重發(fā)音問題，如果語法單詞隨著學(xué)習(xí)可以隨著記憶，查漏補(bǔ)缺的話，發(fā)音問題就是從零基礎(chǔ)一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候埋下的問題，以后的糾正就要花上比開始學(xué)習(xí)的時(shí)候多幾倍的時(shí)間去練習(xí)，這樣得不償失。所以，從零基礎(chǔ)學(xué)日語的時(shí)候就要注意，要多讀、多練、多背、多聽這才是學(xué)好日語的關(guān)鍵。

一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，一個(gè)好的老師會(huì)幫助你爬出誤區(qū)，更好更快的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，了解更深的文化。從零開始學(xué)日語，學(xué)好日語，不可能一蹴而就，需要有個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃，并且能夠堅(jiān)持不懈。大家加油吧~堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)下去，一定會(huì)有所收獲的。

很多學(xué)習(xí)日語的朋友在剛?cè)腴T的時(shí)候，不知道怎樣學(xué)習(xí)日語，而且不知道日語學(xué)習(xí)的怎樣去做。那初學(xué)者怎樣學(xué)日語？

日語初學(xué)途徑

1.我們不管學(xué)神馬語言，都是從基礎(chǔ)的字母發(fā)音開始的，日語的字母叫做50因圖。學(xué)好了50因圖，才能把日語的發(fā)音學(xué)好

（1）先吧行あいうえお記住。

（2）再把列記住：あ行か行さ行た行な行は行ま行や行ら行わ行

（3）吧行一個(gè)個(gè)的帶入列。あ行あいうえおか行かきくけこさ行さしすせそた行たちつてとな行なにぬねのは行はひふへほま行まみむめもや行や（い）ゆ（え）よら行らりるれろわ行多看幾遍就記住了。

可以在日語自學(xué)吧交流。有很多學(xué)習(xí)日語的朋友

2.學(xué)會(huì)了字母，就要開始學(xué)習(xí)課文了。在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來看看你教材的選用；現(xiàn)在很多大學(xué)都喜歡用《新編日語》這套書，但是現(xiàn)在流行的教育機(jī)構(gòu)們卻喜歡用《新標(biāo)準(zhǔn)日語》這書。新標(biāo)準(zhǔn)日語這書，講解的不錯(cuò)，實(shí)用性也還可以。，新編日語是系統(tǒng)學(xué)習(xí)，適合專業(yè)出生的朋友，初學(xué)也可以選它；可以去的興趣部落中的日語學(xué)習(xí)部落。里面有很多專業(yè)的日語學(xué)習(xí)者，科班出身的。還有很多資料的分享。

PS：堅(jiān)持+努力就是勝利

分組記憶的方法，做事情不能夠急于求成，記單詞也是同樣的道理，每次在記單詞的時(shí)候不能夠太多，一定要少量多次，如果不采取這樣的方法，可能今天背了之后明天就忘記了，應(yīng)該要及時(shí)的復(fù)習(xí)，可以進(jìn)行分組的記憶，可以選擇5到7個(gè)單詞為一組，然后按照以下的這些方法來記憶和復(fù)習(xí)，以此類推反復(fù)的記憶。

聯(lián)想記憶的方法，每件事情之間都有著相關(guān)的聯(lián)系，大家在記憶日語單詞的時(shí)候，也可以通過它們之間的聯(lián)系來記住這些單詞，也可以根據(jù)一些諧音，讓自己的腦海里呈現(xiàn)出一個(gè)畫面，這樣就比較容易記住。

三項(xiàng)合一的方法，這種方法就是一邊在紙上面寫一邊出聲的朗讀，還需要認(rèn)真的看，把三種途徑，輸入到自己的大腦里面，記憶起來就會(huì)變得比較的準(zhǔn)確，也會(huì)讓你記得比較的深刻，這種方法比較適合一個(gè)人記單詞。

應(yīng)用法，在記憶單詞的時(shí)候，這是一種非常好的方法，就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的時(shí)候，把剛學(xué)過的單詞來說話，或者是寫句子，放在句子里面來，記憶是可以讓你記得更加的牢固的。

篩選記憶的方法，在學(xué)習(xí)單詞中肯定有一些單詞會(huì)比較好記有一些單詞比較難記，大家可以把難記的單詞先抄，在一個(gè)小本子上面隨身攜帶，有空閑時(shí)間的時(shí)候就可以拿出來看一下，這樣過一段時(shí)間，小本子上很多難記的單詞，就可以記住。把已經(jīng)記住的單詞可以劃掉，然后再重點(diǎn)記憶一些自己記不住的單詞。