易經(jīng)學(xué)習(xí)、掌門直播、學(xué)習(xí)

“高手在民間”是互聯(lián)網(wǎng)上非常流行的一句話，隨著時(shí)間的推移和人們對知識(shí)、技能的渴求，未來的教育一定也不再是一個(gè)特有的身份標(biāo)簽，貼在一小部分人身上，而應(yīng)該是每個(gè)人都可參與的大眾文化。就像專為在線教育提供直播服務(wù)的平臺(tái)－掌門直播所呈現(xiàn)的，每個(gè)人其實(shí)都可以開一家自己的網(wǎng)校。

　　據(jù)悉，在掌門直播平臺(tái)教育創(chuàng)業(yè)者不需高昂的研發(fā)成本、冗長的開發(fā)周期即可享受平臺(tái)提供的包含音視頻直播、一對一指導(dǎo)、社群實(shí)時(shí)互動(dòng)等功能，易經(jīng)學(xué)習(xí)，讓創(chuàng)業(yè)變得輕松簡單。王華就是眾多受益者之一。

“天性社群商學(xué)院”是王華在掌門直播平臺(tái)搭建的網(wǎng)校，主要針對幼教工作者進(jìn)行培訓(xùn)教育。在掌門平臺(tái)開辦自己的網(wǎng)校，王華只用了一部手機(jī)，不僅創(chuàng)業(yè)成本大大縮減，學(xué)習(xí)，也讓她不再因?yàn)橘Y金短缺而一再拖延自己的創(chuàng)業(yè)夢。每天在掌門平臺(tái)，王華會(huì)通過直播、錄播、回放多種模式授課，還會(huì)借助PPT上傳輔助授課，讓學(xué)員更容易接受所學(xué)知識(shí)，而且學(xué)員會(huì)在社群里針對課程進(jìn)行互動(dòng)交流，有問題第1時(shí)間解決。低成本及強(qiáng)大的教學(xué)場景，王華和眾多草根創(chuàng)業(yè)者借助掌門平臺(tái)，成功開啟了自己的教育事業(yè)。

接下來第五，打造利益共同點(diǎn)。其實(shí)第五、六嚴(yán)格意義上也歸于社群營銷。

不過，為讓大家更詳細(xì)觀看，還是進(jìn)行拆分講解。

五、打造利益共同點(diǎn)

這里打造利益共同點(diǎn)說的不只共同興趣、愛好，還有經(jīng)濟(jì)利益。

因?yàn)槿寺铮偸且婂X眼開，家嘴軟，拿人家手短。所以，直播在線教育要牢牢把握人的這一心理弱點(diǎn)，用利益共享實(shí)現(xiàn)自己與用戶的捆綁。

這里還是說說掌門號(hào)，這個(gè)平臺(tái)就很好的為創(chuàng)業(yè)者提供了與用戶捆綁的利益共同點(diǎn)，那就是轉(zhuǎn)播、分享課程，語文學(xué)習(xí)，讓粉絲學(xué)習(xí)之外還能獲得錢財(cái)回報(bào)。像下面的直播號(hào)，主講A通過掌門號(hào)提供的轉(zhuǎn)發(fā)、分享功能，設(shè)置課程轉(zhuǎn)發(fā)、分享，并對每次轉(zhuǎn)發(fā)、分享后產(chǎn)生的付費(fèi)進(jìn)行配比設(shè)置。比如一堂課是100塊錢

進(jìn)行配比設(shè)置，吉他學(xué)習(xí)班，100元的直播收費(fèi)，用戶B的分成比例設(shè)為80%，當(dāng)有用戶C在B轉(zhuǎn)發(fā)、分享的課程進(jìn)行付費(fèi)100元觀看時(shí)，B就會(huì)獲得80元課程回報(bào)。B用戶收獲的課程回報(bào)可以提1現(xiàn)。

讓用戶既能在你這里學(xué)習(xí)，還能參與你的利益分成，用戶是不是就更愿意轉(zhuǎn)發(fā)/分享你的課程。掌門號(hào)有位老師就有一堂課程在1位粉絲的分享、轉(zhuǎn)發(fā)下，創(chuàng)下微信轉(zhuǎn)發(fā)6030次、QQ轉(zhuǎn)發(fā)2100次高轉(zhuǎn)發(fā)量，1周時(shí)間內(nèi)引流801人，社群精準(zhǔn)粉絲增加63人。見下圖：

掌門號(hào)

六、利用社群裂變引流

社群裂變引流說到底也是通過打造社群共同經(jīng)濟(jì)利益點(diǎn)引流。這里不再贅述。

好了，就到這里吧，在說下去，小編就要累奔了，希望說這么多，能真正幫到大家。最后，祝大家的直播教育事業(yè)越做越火，錢包鼓鼓。