武漢西瓜日語(圖)、武漢日語培訓 、日語

西瓜日語教你學日語

覺得自己從9月開始以來的努力全都沒有意義，爭分奪秒的背單詞算什么，蹲在宿舍里刷題算什么，打工回來拖著疲憊身體復習又算什么，只不過是無意義的掙扎而已。當時和兩個室友一起備考，自己明明是最努力的人，結果卻只有我一個人沒過。

而且來到日本那么長時間，最后N1都沒過，讓人家知道了，真的很丟臉。

但與此同時，武漢日語興趣入門，當時心里居然有個聲音，在說“やっぱり”。果然，雖然嘴上那么前向き，其實潛意識里也知道自己差了點火候吧。

仔細回想自己開始復習的每到考試當天，除了背單詞，我都很難說自己“問心無愧”?？雌饋砘撕芏鄷r間去準備，但是得過且過的部分不在少數，總是逃避最困難的部分，選擇相對安逸的方面，看起來是費了很大功夫，但效率不高。可能這就是“事倍功半”吧。

后來在微博上看到了一句話，感覺自己膝蓋中了一箭： 　　

“你只是看上去很努力”。

再戰(zhàn)能力考

像我這種學渣（或者學酥？）備考，大概都是要掉半條命才能把之前的知識補回來，所以除了拼盡全力，大概也沒有好的辦法。 　　

曾經很想把自己次備考N1失敗這件事從記憶中抹去，因為覺得自己看似努力的樣子真難看。 　

但在第二次備考的時候我開始感謝當時的自己。之前背過的單詞再看一遍就又回到腦子里了，而且再過一遍，還糾正了之前記單詞意思不準確的毛病。

對于聽力，以前總是不求甚解的亂聽一遍，意外的訓練了泛聽能力，4月的時候又密集訓練了精聽，后來用1.5倍速做N1的真題也不太吃力了（其實我根本不知道自己用的是1.5倍速，上了考場才發(fā)現真題速度好慢）。

最后說閱讀，因為第二次備考在國內，平時專業(yè)課就有意無意訓練到了閱讀能力，所以也沒有特意準備。 　　

第二次備考的時間前后加起來大概只有半個月，雖然不是高分，但最終也通過了。

這完全不是一個學渣逆襲的故事。

但是直到我看到自己成績的那，終于可以說出“我的努力真是沒有白費”這句話了。那時候已經是第二年8月，不知不覺已經過去快一年。我討厭輸，討厭努力沒有白費，但有時候不是沒有努力，可能只差一點火候，差一點時間，差最后一步。如果我次備考的時候沒有那么怠慢，說不定在半年前就能跨過那最后一步。 　　

這是一篇夾雜了很多個人感情的經驗談，回憶備考的時候，覺得那些日子依舊歷歷在目，但轉念一想，不過是陳年舊事。而我更希望這篇“能力考血淚史”能對你有所幫助，能幫你度過這段可能有點艱難的日子。要知道，大家都在努力，你永遠不是孤身一人。

最后的最后，感謝Arashi，武漢日語考級沖刺，在備考期間有無數個懷疑人生的時刻，一想到相葉雅紀在演唱會上說過的「続くことが大事なんです」，日語，就覺得自己不該猶豫躊躇，要執(zhí)著向前，這樣才配做迷妹呀。

各位已經報名12月能力考的同學不知道準備得怎樣了？千萬不要等到考試逼近才臨時抱佛腳，盡早開始學習吧！

西瓜日語教你學日語

あの人は田中さんじゃないか。（推測）

そのようにことは*にも考えていないのではなかろか。（否定的推測）

やあ、田中さんじゃないか。（感嘆）

今日は*ぜんぜん*かないのか。（否定感嘆）

早く起きてくれないかなあ。（希望）

試験しないといいが。（否定的希望）

可見，僅僅懂了「ない」的語法意義，還不能在語言實踐中真正會運用它，就不能說完全學好了語法知識。這僅僅只是一個例子，可以說差不多所有的語言現象都有類似的情況，都不是僅僅只用語法規(guī)則就能解決一切的。

第二：日語語法中有許多問題確屬語法問題，可以用語法知識解釋清楚，但是需要作比較深入的、詳細的語法分析，不是初級的基本語法知識所能解決的。

通常所說的“例外”或者“雖然不合語法，但就這么說的，這是習慣”等等，其實并非真正的“例外”。有許多只是用初級語法知識不好解釋罷了。這就好比有些數學問題用代數和算數不能說明，必須用微積分等高等數學才能解開一樣，這是一個道理。

例如常見的「ほんをよんでいる」的「ている」，雖然算不上什么高深的語法知識，但也是相當復雜，很多語法學者現在都還在繼續(xù)研究它。所以，對初學者來說，要把它弄得非常透徹是不可能也是不必要的。

初學者只要掌握基本的語法規(guī)則，能用以指導實踐就可以了，過多過細地去摳語法理論是對學好語法沒有幫助。

第三：語法知識說到底也只是知識，如果僅僅是學了知識卻不能實際應用，學習就沒有多大的意義了。常常有一些學生，講起語法知識來頭頭是道，但自己的聽說讀寫的實踐能力卻不高。這就表明他們的語法知識并未能做到真正地自如運用，也表明僅僅依靠語法知識并不能完全解決語言實踐的問題。

如果以為學生懂得了理論就一定會用，那是不現實的。日語語法的學習必須要有一定的語言實踐經驗的基礎，必須結合實踐去學習，不能只是僅僅滿足于“懂得”道理。如果不是作為日語學者或者學術研究，而是作為一種工具來學習日語的話，就應該把日語語法的學習擺到恰當的位置上。

特別是在初級基礎階段，應當把主要精力放到大量的語言實踐上——多練、多讀、多寫、多聽、多說。語法知識在一定意義上可以起“畫龍點晴”的作用，但是得先畫龍，沒有龍也談不到點睛。

語言學習有一條很重要的原則，概括成一個字，就是“多”?！岸唷庇袃芍匾馑?，一是廣泛接觸，二是重復接觸，特別是后一點至關重要。

一個單詞你只能在教科書上看到一兩次，硬記也記不住，武漢日語培訓 ，但在不同場合讀到、聽到或自已用過二、三十次，就不會再忘了。學數學不能單靠背公式，要做大量的演算，學外語更是如此，只有多練習，才能逐步提高?！袱胜椁Δ瑜辘胜欷琛梗ㄊ炷苌桑┑拇_不錯，語法知識的學習也應當如此持之以恒，才會最終。