學(xué)習(xí)|掌門直播|法語學(xué)習(xí)

2017年12月28日，在線教育創(chuàng)業(yè)者王華在掌門平臺(tái)搭建的“天性社群商學(xué)院”直播號(hào)單天進(jìn)賬11160元，雖然與大V們動(dòng)輒數(shù)十萬、上百萬的收入相比，王華的收入顯得微乎其微，但消息一出，還是令無數(shù)個(gè)體創(chuàng)業(yè)者和中小教育機(jī)構(gòu)興奮不已。在被大V們壟斷的在線教育市場(chǎng)里，普通創(chuàng)業(yè)者終于看到了盈利的希望。

“天性社群商學(xué)院”直播號(hào)單天會(huì)員申請(qǐng)人數(shù)

從2013年起，在線教育呈現(xiàn)的一直是“大魚吃小魚”的寡頭壟斷局面，80%的市場(chǎng)收益被大V們分割。沒有粉絲、缺少平臺(tái)支持的中小教育機(jī)構(gòu)及個(gè)體創(chuàng)業(yè)者，盡管被稱為“在線教育的長(zhǎng)尾市場(chǎng)群體”、“在線教育行業(yè)發(fā)展的主力軍”，但名頭之下，與盈利卻總是無緣。

沒有永遠(yuǎn)的創(chuàng)業(yè)者，要么止步不前，等著市場(chǎng)淘汰；要么把住命脈，不停奮斗、努力前行。在線教育創(chuàng)業(yè)者同樣如此。然而，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)，中小教育機(jī)構(gòu)和個(gè)體創(chuàng)業(yè)者到底要如何突破重圍，分到自己的那份蛋糕？筆者通過觀察王華所在的掌門直播平臺(tái)，得出：

未來，在線教育想要盈利離不開兩點(diǎn)：一、獨(dú)1一無二的內(nèi)容；二、更專業(yè)的教學(xué)場(chǎng)景，任何一點(diǎn)的缺失帶來的都是創(chuàng)業(yè)的失敗。

其中，獨(dú)1一無二的內(nèi)容，要求創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)容不能止步于滿足用戶的“碎片化”知識(shí)需求，而是需要能幫助用戶提高自我價(jià)值、自我能力的系統(tǒng)化知識(shí)體系，讓用戶學(xué)習(xí)后能夠得心應(yīng)手的應(yīng)用。而要做到這些，筆者認(rèn)為除了創(chuàng)業(yè)者自身的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)，還需要平臺(tái)方的支持。以掌門直播為例，筆者發(fā)現(xiàn)，它就為創(chuàng)業(yè)者提供了最1大支持。

“方程教育”掌門直播號(hào)課程設(shè)置

做教育從來不是簡(jiǎn)單的事，法語學(xué)習(xí)，尤其是知識(shí)泛濫的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。而知識(shí)付費(fèi)作為新型消費(fèi)升級(jí)模式，走過了初期的盲目發(fā)展，愈加成熟的市場(chǎng)，內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者想要存活，專業(yè)性與精致度雙向達(dá)標(biāo)的內(nèi)容將是主要?jiǎng)恿χ弧?/p>

據(jù)了解，作為在線教育的服務(wù)平臺(tái)，掌門始終堅(jiān)持深耕平臺(tái)內(nèi)容，通過專業(yè)內(nèi)容的打造，為用戶提供深度的知識(shí)吸收?qǐng)鼍??；诖?，平臺(tái)依據(jù)用戶需求設(shè)置了“少兒親子”、“語言學(xué)習(xí)”、“培訓(xùn)教育”、“書法繪畫”、“中高考”等欄目，對(duì)信息進(jìn)行專業(yè)分類，在幫助創(chuàng)業(yè)者打造更系統(tǒng)的課程外，也讓用戶更快更有效率地獲得這些知識(shí)。

另外，粵語學(xué)習(xí)，為提升教育產(chǎn)品質(zhì)量和提升用戶的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，掌門還提供了一對(duì)一指導(dǎo)、直播連線、短視頻錄制等服務(wù)，最1大程1度的還原了真實(shí)課堂，無形中也為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造了盈利條件。而且為幫創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)收，掌門平臺(tái)在課程付費(fèi)、打賞變現(xiàn)模式之外，另增設(shè)會(huì)員收費(fèi)、入群收費(fèi)、公開轉(zhuǎn)播收費(fèi)、獨(dú)立商城、、群推廣等多元化變現(xiàn)渠道，從多個(gè)維度為創(chuàng)業(yè)者的課程增強(qiáng)流量變現(xiàn)能力。

除此之外，針對(duì)中小教育機(jī)構(gòu)和個(gè)體創(chuàng)業(yè)者，沙畫學(xué)習(xí)，平臺(tái)突破性地設(shè)置了“零抽成”，創(chuàng)業(yè)者的授課收入完全歸自己所有。如今，大批知識(shí)創(chuàng)業(yè)者，像金融界的桑東亮老師、教育界的金子謙老師等大家齊聚掌門平臺(tái)通過自身專業(yè)知識(shí)的輸出，實(shí)現(xiàn)了收益。

10月24日，黨的十九大順利閉幕，會(huì)中強(qiáng)調(diào)要倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強(qiáng)化要保護(hù)的指導(dǎo)思想促使知識(shí)付費(fèi)成為了互聯(lián)網(wǎng)的新風(fēng)口。不過，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，編者要說：若要實(shí)現(xiàn)內(nèi)容變現(xiàn)，靠的還需是在內(nèi)容生產(chǎn)上深耕細(xì)作，就像以掌門直播為首的服務(wù)平臺(tái)所堅(jiān)持的，要明用戶所需，解用戶所求。如此，“錢途”才可一片大好。