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校服,應(yīng)該是我們穿過的表現(xiàn)功能與身份辨識較明顯的衣服了。
無論是在校園的運動場合,還是開校會、郊游、以及課外各種休閑場合,穿著校服在任何地方都顯得毫無違和感,能夠讓人一眼認出學(xué)生身份。而且,校服較為明顯的一個功能,就是一定程度上有效地杜絕了攀比心理,營造了一個公平和諧的學(xué)習環(huán)境。
曾幾何時,沉浸在知識海洋的學(xué)子們便開始喜憂參半。
歡喜的是,終于又可以和同學(xué)們一起學(xué)習生活。憂的是,身上肥大的校服,寬松的褲腿、簡陋的款式,著實缺少年輕人應(yīng)有的神采。
是不是中國校服真的扼殺了我們的個性,讓我們的校園生活黯淡無光?
然而,校服君表示:這個鍋我不背!
校服是一個時代教育的體現(xiàn)。以往大家所公認的“丑校服”,大概是我們九十年代初興起的運動裝。它肥大、輕盈,迎合著當初體育興國、全民健身時代。
而在全民審美不斷提升的今天,面口袋式的造型與色彩搭配,相較于歐美、日韓國家的校服,從外觀上確實顯得不夠筆挺、時尚,甚至社會開始將校服的功能扭曲:“防早戀”、“能讓孩子專心學(xué)習”、“好管理”。這些因素讓許多孩子對‘’面口袋式校服若即若離:“沒創(chuàng)意”、“沒審美”、“扼殺了我們的個性”······
相較于校服扼殺個性,優(yōu)小編更贊同這樣的說法:校服是一個相對公平的存在。
它是學(xué)生這個群體的身份象征,用最簡單的方式,表達青春的味道。運動服同樣也很美,不信來欣賞一組男神、女神們的青春校園照!
而肥大的運動校服,更讓學(xué)生的“創(chuàng)意”層出不窮!
在校服文化中,運動校服仍扮演著不可或缺的角色,它并不是來扼殺我們的個性,而是為了適應(yīng)中國學(xué)生的校園生活習慣,方便肢體活動。
而今,隨著校服的功能性更加細分,我們也產(chǎn)生了中國特色的專屬校服,7d服裝定制,倡導(dǎo)不同的場合、不同的時間穿著不同服裝,以顯“衣冠上國”之禮儀,張揚莘莘學(xué)子之精氣神。
校園文化與個性的展現(xiàn),服裝是最生動的載體,更要修養(yǎng)孩子們的言行舉止、禮儀規(guī)范、思想修養(yǎng)等。不要將所謂的個性,服裝定制,理解成跟風、攀比、時尚、潮流······從而厭倦我們的校服。
而對于離開校園已久的優(yōu)小編,那種不用花心思考慮該穿什么的校服時代,是再也回不去的青蔥歲月。愿,今天的校服,能給予同學(xué)們更美好的青春回憶。
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