校服定做、廣州草根服裝、中學(xué)校服定做

我之所以又寫了這個名字是因為我今天不知道在干什么的時候突然想起來艾利斯頓商學(xué)院的校服，就是當(dāng)年《一起來看流星雨》和《一起又看流星雨》里的那個大學(xué)，其實艾利斯頓商學(xué)院就是在廈門大學(xué)取的景，不知道大家對里邊的校服印象還深不深，不瞞大家說，我覺得那兩部劇里的校服是我見過較看的校服了。因為你看，那種校服很大膽，沒有按照生產(chǎn)校服的宗旨—禁欲，而是那種很開放的，女生的是短裙，男生的是近似西裝的那種，怎么穿都會有自己的風(fēng)格。

我們要說的還是校服生產(chǎn)，所以注定要和服裝加工行業(yè)聯(lián)系在一起，校服定做，那么我們來看，現(xiàn)在很多大學(xué)其實并沒有自己的校服，因為大學(xué)都在講求自由平等，而校服這種東西就象征著一種不自由的約束，但是在我看來，如果在一些想要調(diào)整學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)校，要求學(xué)生穿上統(tǒng)一的校服反而會對提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)和學(xué)習(xí)上的積極性起到一種正面的激勵，那種場面也是很美的。

繼國家標(biāo)準(zhǔn)委發(fā)布中國起先專門針對中小學(xué)生校服定做產(chǎn)品的國家標(biāo)準(zhǔn)后，教yu部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標(biāo)準(zhǔn)委又聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見》?！兑庖姟贩Q，校服的生產(chǎn)和采購均應(yīng)執(zhí)行，學(xué)生可以自愿購買校服，也允許學(xué)生按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購、定制校服。

這是相關(guān)部委首ci以正式文件的方式，明確學(xué)生可以自愿購買校服，并能夠自行選購、制作校服。其實在一些城市如上海、南京等有學(xué)校已開始實行“校服不再讓學(xué)校說了算”。這些“先行先試”加上近年來社會針對校服的各式吐槽都說明，中學(xué)校服定做，突破以往從設(shè)計到購買全由校方“拍板”的校服定制流程，大學(xué)生校服定做，早已是大勢所趨。

《意見》打破了學(xué)校對于校服制作的全流程“壟斷”格局，使得家長和學(xué)生能夠參與到校服的設(shè)計和購買上來，可以預(yù)見，這對于近年來屢屢曝出的“毒校服”現(xiàn)象和校服采購問題，將產(chǎn)生積極的治理效果。而在更深遠(yuǎn)意義上，是否購買校服，購買怎樣的校服不再完全由學(xué)校說了算，絕不意味著只是一種制作權(quán)上的回歸，更涉及到對校服審美觀的重新定義和教育理念的考驗。

從校服產(chǎn)生的歷史來看，在不同時期，校服扮演著不一樣的角色。如在我們當(dāng)下的教育理念中，校服主要是考慮舒適、方便，體現(xiàn)平等觀念，有著濃厚的集體審美色彩。對于平等觀念的倡導(dǎo)確有必要，但隨著學(xué)生個體意識和自我審美觀念的逐漸強(qiáng)化，統(tǒng)一式的“面口袋”校服，與學(xué)生審美觀和個性化需求之間的反差已愈發(fā)增大。社會對校服的定位從“功能”向“審美”轉(zhuǎn)變的渴望，愈發(fā)凸顯。

曾有一種說法，一百年前，校服是社會進(jìn)步的象征；一百年后，校服是社會爭論的話題。以前的校服之所以是社會進(jìn)步的象征，是因為在特定時期，校服與穿著校服的學(xué)生恰恰承載了開社會風(fēng)氣之先的使命。