補(bǔ)課班,無錫補(bǔ)課,蘇州騰大教育咨詢1

二曰弊：

其一--------容易主觀增加孩子的額外負(fù)擔(dān)，因?yàn)楫吘箤W(xué)校布置了假期作業(yè).

其二--------補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)是松散型的，對(duì)于需要補(bǔ)習(xí)的知識(shí)不一定會(huì)有好的效果，存在事與愿違的幾率.

其三--------很多補(bǔ)習(xí)班是不規(guī)范的，尤其是補(bǔ)習(xí)班的師資沒有保證，學(xué)習(xí)效果也就沒有保證，學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法的正確性，和對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)上也沒有保證.

其四-------孩子的個(gè)性是有差異的，對(duì)于自學(xué)能力強(qiáng)的孩子強(qiáng)迫上補(bǔ)習(xí)那么就有可能會(huì)扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣.

補(bǔ)習(xí)班的存在是我們現(xiàn)在教育體制的結(jié)果，在應(yīng)試教育大行其道的今天，我們的孩子的選擇是被動(dòng)的，畢竟生存競爭是很殘酷的，寒假補(bǔ)課班，我們能給孩子什么?讓孩子掌握能夠適應(yīng)競爭的能力是最z好的選擇，如果你沒有萬貫家財(cái)，即使這樣，補(bǔ)課班，你也必須讓孩子掌握社會(huì)需要的本領(lǐng)，“授人以魚，不如授人以漁”

補(bǔ)課有兩種緣由。一種是因?yàn)閷W(xué)生缺課，另一種是因?yàn)閷W(xué)生想要通過更長時(shí)間的教學(xué)取得更好成績。

學(xué)生缺課的原因有各種情況，通常都不應(yīng)當(dāng)是人為因素造成的，或者不是由學(xué)生本人、教師和學(xué)校的主觀因素造成的。

學(xué)生在身體發(fā)育生長的期間，由于各種因素的影響，有可能會(huì)生病，這也是人們盡量避免而還會(huì)發(fā)生的不愉快事情。

學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人、家庭等原因也會(huì)耽誤正常的上學(xué)學(xué)習(xí)，無錫補(bǔ)課，如：家中有病人必須要由學(xué)生來臨時(shí)照顧等。

由于學(xué)校組織或班內(nèi)組織需要的一個(gè)或幾個(gè)的學(xué)生參與一些公益活動(dòng)而耽誤學(xué)習(xí)的情況也是常有的事情，如：藝術(shù)活動(dòng)、慶典活動(dòng)等。

2016教師補(bǔ)課新規(guī)定：學(xué)校、教師不得對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課

　　為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，規(guī)定即日起走讀生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，小學(xué)、初中、高中分別不超過6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí)，走讀生不準(zhǔn)安排早晚自習(xí);小學(xué)一、二年級(jí)就不得布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)、初中和高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總量分別控制在1小時(shí)、1.5小時(shí)、2小時(shí)以內(nèi)等。

　　嚴(yán)禁學(xué)校、教師的違規(guī)補(bǔ)課行為，各中小學(xué)校不得占用學(xué)生法定假日、午間休息和自習(xí)時(shí)間組織集體補(bǔ)課。

　　其中《規(guī)定》明確全省公辦中小學(xué)校和各級(jí)教研機(jī)構(gòu)及其在職教師的三大補(bǔ)課“禁區(qū)”：學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行的有償補(bǔ)課;在職教師組織學(xué)生進(jìn)行的有償補(bǔ)課;在職教師參與社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人組織的有償補(bǔ)課。

　　在禁止老師有償補(bǔ)課的同時(shí)，我省要求學(xué)校要組織骨干教師為學(xué)困生義務(wù)補(bǔ)課。