效力組合滑梯(圖)_兒童組合滑梯_滑梯

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越來越多的研究者、決策者意識到，控制肥胖超重發(fā)病率的   方法，是

采   群體干預措施，在人群中提倡健康生活行為模式。本課題通過對學齡期兒

童的超重肥胖現患率調查，對在校學生飲食習慣與運動現狀調查，尋找其中的不

良因素，探討飲食行為一營養(yǎng)—健康狀況關系，探討學齡期兒童超重肥胖的因

素，室外滑梯，為合理提出防治的具體措施提供了依據。

本課題通過系統(tǒng)化的以學校為基礎聯合家庭的“宣教十飲食十運動”的群體行為干預，兒童組合滑梯，并觀察對超重和肥胖學生減重、改善體成分結構和肥胖相關指標，滑梯，

以及生長等體質指標是否有促進作用，以此來評價學齡期兒童改善飲食行為的

干預效果，為制定全國性的學生健康促進計劃提供了理論依據，也是本研究的主要任務與目的。

039

上海市殘疾兒童醫(yī)學康復與教育

康復相結合問題及對策研究

我國人口總量的持續(xù)增加、殘疾認定標準的降低和范圍的擴大，以及交通事故和環(huán)境污染等的增多，導致殘疾人口數量不斷增長，其中殘疾兒童的規(guī)模也不

斷增加。據

2006 年中國第二次殘疾人抽樣數據推算，我國 0~14 歲殘疾兒童有 387 萬，占殘疾人總數的 4.66%;0~17 歲殘疾兒童 504.3 萬，現殘率為 15.97‰。

另據統(tǒng)計，我國每年新增 0~6 歲殘疾兒童 19.9 萬。上海市 0~14 歲殘疾兒童有 1.38

萬，占殘疾人總數的

1.47%，與上海市殘聯 2000 年調查統(tǒng)計的 7981 人相殘疾兒童的數量增加了近 6000 人;上海市 0~17 歲殘疾兒童 2 萬，現殘率為

9.6‰。兒童是祖國和民族的未來，殘疾兒童同樣是祖國的花朵，但因其生理、心理

等方面的疾病和缺陷，成為兒童中需要特別關愛和特殊照顧的弱勢群體。

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年齡不同、類別不同、接受康復訓練的地點不同，滑梯出售，兒童康教結合情況亦有所不同:

從年齡看，隨著年齡的增加，兒童接受康教結合的比例下降，3~5 歲兒童接受康

教結合的比例為

79.2%，而 12~16 歲兒童接受康教結合的比例僅為 54%;從殘

疾類別看，肢體殘疾、  殘疾兒童接受康教結合的比例高，分別為 73.1%、

71.4%，而聽力言語殘疾、多重殘疾兒童接受康教結合的比例低，分別為 62.7%、

二、問題聚焦:被設計的兒童生活

當前學校教育面臨著許多矛盾，最集中，也是最突出的一點就是

對教育價值的追求日趨功利化。改革開放的深入、市場經濟發(fā)展、社會

競爭日益激烈，更加劇了學校之間的競爭?？梢哉f，現在的學校競爭日

趨白熱化。教育行政部門對學科教學質量要通過量化評價來比較各校

的教學質量和辦學水平，學生的藝術、體育、科學能力要通過比賽來展

示和評價。這些白熱化的競爭使得教師、家長和學校變得更加功利，在

不知不覺中忘卻了教育的本質。過重的學業(yè)負擔和過量的機械操練充斥校園，學生缺少自我發(fā)展、自主學習的時間，甚至忘記了學習是自己

的事。學校疲于應付，教師疲于奔命，學生則不知所以然。

)兒童生活被設計了

一個孩子如果連玩都不會，將來他還會什么呢?

隨著社會的進步，學校教育的條件相比以前有了很大改善，尤其

是硬件設施和規(guī)范辦學方面，學校教育質量有了很大的提高。學校的管理也越來越細致，幾乎把學生進入學校以后的每一個時間段都安排

得滿滿的。

3.超過半數殘疾兒童在接受教育的同時還接受一些康復訓練，并存在年

級、教育類型、殘疾類別的差異

如表 10 所示，51.4%的兒童“在接受教育的同時還接受一些康復訓練”，不

同年級、不同教育類型、不同殘疾類別，兒童教康結合也存在差異:從上學的年