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一、教 養(yǎng)

我始終認為，決定一個人起點的是成績和，但是決定他能夠走多遠的，更多的是看他為人處世的教養(yǎng)。要是一個人沒有教養(yǎng)，哪怕長得再好看，再有實力，也是一錢不值。

公司有一年招實習生，一個女孩以最1高分進入公司，人很聰明，也有能力，在最后的考核中卻沒有留下。

很多同事都提到了她不止一次地欺1負公司的保潔姨，經(jīng)常頤指氣使地讓保潔姨給她清洗杯子，收拾辦公桌，還出口傷人：“你就是一打掃衛(wèi)生的，你不做這種低賤的活誰做？”

雖然這個女孩能力不俗，但是公司不留她，學習彩妝，沒有人愿意和她做同事。

在家庭里，父母能留給孩子最寶貴的財富不是一輛車子或者一張房產(chǎn)1證，而是立足社會的教養(yǎng)。品行與教養(yǎng)，不是為了別人，而是為了提升孩子立身于世、安身立命的能力。沒有教養(yǎng)的人，寸步難行。

二、效 率

幾乎每個班里都會有這么一類學生，他們看起來很努力，每天學習18個小時，課間也在埋頭苦讀，學習，熬夜在小臺燈下兢兢業(yè)業(yè)地復(fù)習做題，可是成績偏偏就是和付出不成正比。

為什么呢？因為這些孩子都陷入了一個學習誤區(qū)，以為在學習上花費的時間越多，成績就越好。

他們看起來很努力，其實大部分時間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。

決定成績的并不是孩子在學習上花了多長時間，而是這些時間是否高1效，是否都能集中注意力。

比起一口氣學幾個小時，分散式學習效果最1好。

把一次集中學習打散，拉開每次的學習間隔，散散步聽聽音樂，讓腦子休息放松一下，然后再回過頭來埋頭苦思。

這樣不但總的學習時間更短，而且記憶留存時間更長。所以，重要的不是努力的時間，而是努力的方式！

同樣的時間，通過掌握最1佳復(fù)習間隔，學習效率可能會提升兩倍，而且遺忘得更慢。

三、閱讀

小時候看名著，大了讀大家經(jīng)典，這是許多狀元在采訪中提到的閱讀之路。

北京語文高考取得148分的孫婧妍在文中說道：讀書多了，就會培養(yǎng)出語感。閱讀的培育也絕1對離不開父母的引導，婧妍說父母從小就愛給她讀故事。

閱讀的重要性，就近點從應(yīng)試的角度看，閱讀能夠幫助孩子的語文學習打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)一種文字邏輯性，學習韓語，積累素材，寫出好的文章，甚至還能幫助孩子更好地理解數(shù)學題。

從長遠看，學習盤發(fā)，閱讀可以說決定孩子這一生的精神是貧瘠還是豐厚，甚至能夠改變一個人的命運。

孩子讀的那些書，汲取的那些智慧，都會藏在他們的臉上，氣質(zhì)里，談吐上。即使以后沒有富庶的生活，仍有富庶的生命。

四、自信

自信是人進取心理不可缺少的根基。俗話說：信心多一分，成功多十分。孩子的自信心無時無刻不在影響著他們的學習活動。缺乏自信心，往往缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣。

一旦遇到挫折和失敗，就情緒低落，灰心喪氣，甚至驚惶失措，崩潰。它不僅制約學生的行為，而且束縛了學生的思維，使學生在學習各方面難以達到其理想的效果。

培養(yǎng)孩子自信心一要靠家長多鼓勵，多溝通，二要靠學生自我暗示，每天告訴自己“我能行！”三是客觀評價的習慣。正確對待成功與挫折，正確對試分數(shù)的好習慣。

若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現(xiàn)，是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信。