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康復(fù)是降低殘疾人的殘疾程度，滑梯，恢復(fù)或補(bǔ)償功能，提高其參與社會生產(chǎn)與生

活能力的主要手段之一和前提。殘疾人康復(fù)在各個年齡段都可以進(jìn)行，但兒童期   為關(guān)鍵殘疾兒童康復(fù)   有搶救性質(zhì)，并且投入   少，   。加強(qiáng)康復(fù)醫(yī)   早期干預(yù)，開展殘疾兒童康復(fù)服務(wù)，有利于減少和預(yù)防殘疾兒童的發(fā)生率，降低殘疾程度(楊靜等，2002 年;楊敏麗，2007)。對特殊兒童的康復(fù)需要進(jìn)

行醫(yī)學(xué)康復(fù)、教育康復(fù)、心理康復(fù)、社會康復(fù)以及職業(yè)康復(fù)等多重干預(yù)，但核心是醫(yī)學(xué)康復(fù)和教育康復(fù)，而這兩者又是緊密結(jié)合、相輔相成的，醫(yī)學(xué)康復(fù)是教育康復(fù)的前提和基礎(chǔ)，教育康復(fù)是醫(yī)學(xué)康復(fù)成果體現(xiàn)的重要手段(杜曉新等，2006;黃昭鳴等，2007)。

我國髙度重視殘疾兒童康復(fù)工作，改革開放以來，釆   了一系列重大舉措，促進(jìn)了殘疾兒童的康復(fù)。但目前我國大量的殘疾兒童還得不到基本的康復(fù)服

·本文為 2008~2009 年度上海兒童發(fā)展研究立項課題。作者:孫萬慷、周海旺、朱如安、梁長茹、顧衛(wèi)金、楊克斌沈影、高慧。

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外傷害知識得分有影響顯著，家庭收入、兒童年齡對家長態(tài)度得分影響顯著，家長從社區(qū)宣傳中獲得知識只占 14.9%。而“托幼機(jī)構(gòu)兒童意外傷害的現(xiàn)狀研究及對策”中，家長的安全教育調(diào)查結(jié)果表明，幼兒園在開展家教指導(dǎo)活動中滲透安全教育內(nèi)容的情況:“經(jīng)?！?1.6%，“一般”48.4%;幼兒園向家長進(jìn)行專門幼兒安全教育講座的情況:“是”54.8%，“否”45.2%;幼兒園在發(fā)掘和利用社區(qū)安全教育資源方面的情況:“經(jīng)?！?6.2%，“一般”67.7%，“偶爾” 16.2%;家長關(guān)于預(yù)防兒童意外傷害知識來源的情況:“幼兒園”19.1%，“社

區(qū)”14.7%。

上海兒童醫(yī)學(xué)中心兒科重癥監(jiān)護(hù)室主任王瑩副坦言:“在兒童意外傷害的宣傳、預(yù)防和管理上，我國與發(fā)達(dá)國家還存在不小的差距?！蹦壳拔覈趯和馔鈧ρ芯糠矫娑嗑窒抻趦和馔鈧υ蚣凹议L對兒童意外傷害知曉程

度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計及策略方面的研究，幼兒園在預(yù)防幼兒意外傷害事件研究中多側(cè)重于對幼兒園場所及對幼兒普遍的安全教育方面，在指導(dǎo)預(yù)防及應(yīng)對幼兒家庭意外傷害的研究方面則比較薄弱。因此，托幼機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)預(yù)防幼兒家庭意外傷

害事件實(shí)踐研究中，如何針對不同的孩子、不同的家庭、不同的教養(yǎng)人員及積極聯(lián)動兒童、家庭、社區(qū)的合作共育方面如何真正地協(xié)調(diào)起來，幼兒園大型滑梯，還有待進(jìn)一步的實(shí)

踐研究。

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