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1  章

指向幻想的童話習(xí)作教學(xué)體系

童話從哪里來(lái)?神話、傳說(shuō)、童話，誰(shuí)先誰(shuí)后?學(xué)者歷來(lái)眾說(shuō)紛

紜。我國(guó) 童話作家洪汛濤比較認(rèn)同包容說(shuō)，他的結(jié)論是:“童話

的外來(lái)說(shuō)、分支說(shuō)、包容說(shuō)，都是令人難以同意的，兒童樂(lè)園，我們認(rèn)為—童

話來(lái)自于兒童的生活，這就是我們堅(jiān)信的童話起源說(shuō)?！雹?/p>

從童話的起源論看，童話天生就具有神話、故事等特質(zhì)，充滿幻

想性。

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童話習(xí)作幫助兒童在幻想中回歸童年。1862 年，兒童樂(lè)園代理，牛津大學(xué)的數(shù)學(xué)講師查爾斯·勒特威奇·道奇森(筆名為劉易斯·卡羅爾)，創(chuàng)作

了一個(gè)名叫愛(ài)麗絲的小女孩掉進(jìn)兔子洞后在一個(gè)神奇王國(guó)旅行的

故事。這個(gè)故事就是眾所周知的《愛(ài)麗絲漫游仙境》。它開(kāi)啟了 19

世紀(jì)下半葉英國(guó)兒童文學(xué)的黃金時(shí)代。愛(ài)麗絲的夢(mèng)幻旅程不僅使

兒童感到開(kāi)心和娛樂(lè)，同時(shí)也以其豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的想象力贏得

了成年讀者的喜愛(ài)。人們普遍認(rèn)為兒童是純真善良的，帶有天國(guó)的

靈光，室內(nèi)兒童樂(lè)園報(bào)價(jià)，而童年是人生中最純真快樂(lè)的時(shí)于光。約翰·托爾金認(rèn)為，

一是神創(chuàng)造的，也就是我們?nèi)粘Ｉ畹?。而人們不滿

足 的束縛，用“幻想”去創(chuàng)造一個(gè)想象的 二

( Secondary world)，即架空，所有的一切則都是以一種看得見(jiàn)

的“真實(shí)”形象建構(gòu)起來(lái)的，它是幻想創(chuàng)造出來(lái)的想象，反映神

創(chuàng)造的 ?；孟雽?duì)讀者的吸引力主要源于它的三種功能:恢

復(fù)、逃避和安慰。在《愛(ài)麗絲漫游仙境》故事一開(kāi)始，現(xiàn)實(shí)中的七歲

小女孩愛(ài)麗絲對(duì)成長(zhǎng)充滿了好奇與期待。

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