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為了探究在正常組兒童思維形式障礙的表現(xiàn)與哪些影響因素有關(guān)，本研究

將正常組兒童患兒的

IL 得分、LA 得分和 F   得分分別為因變量，人口學(xué)資

料(包括性別、年齡、父母婚姻狀況、父親職業(yè)、母親職業(yè)、家庭類型、幼年主要撫

養(yǎng)人、父親教養(yǎng)方式、母親教養(yǎng)方式)、C-WISC 得分(包括常識(shí)、分類、算術(shù)、詞

匯、領(lǐng)悟、填圖、圖片排列、木塊圖、圖形拼湊、編碼、言語(yǔ)智商、操作智商、總智商

及注意力因子)以及 SDQ 父母版(包括情緒癥狀、品行問(wèn)題、多動(dòng)注意缺陷、同伴交往社會(huì)行為以及困難總分)得分為自變量，進(jìn)行相關(guān)分析和逐步回歸分析。

在統(tǒng)計(jì)分析時(shí)對(duì)變量中的計(jì)量資料進(jìn)行如下設(shè)置，性別:男=1，女=2;父

母職業(yè):單位負(fù)責(zé)人=1、專業(yè)/技術(shù)人員=2、辦事人員=3、商業(yè)/服務(wù)業(yè)人員=

4 農(nóng)林牧漁水利生產(chǎn)人員=5、生產(chǎn)運(yùn)輸工人=6、無(wú)業(yè)=7;父母婚姻狀況:和

睦=1、不和睦=2、離異/喪偶=3;家庭類型:核心家庭=1、大家庭=2、寄養(yǎng)家

庭=3、單親家庭=4;幼年主要撫養(yǎng)人:父親或母親=1、父親和母親=2、長(zhǎng)輩/

其他=3;父母教養(yǎng)方式:溺愛(ài)型=1、否定型=2、型=3、過(guò)分保護(hù)型=4、放

任型=5、干涉型=6

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滑梯與地面成40度角

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兒童健康與疾病防治小

兒童注意缺陷多動(dòng)障礙的

思維形式障礙對(duì)策研究

前言

(一)思維形式障礙的定義

思維形式障礙(

formal  hough  disorder，F(xiàn) D)，是思維障礙(  hough

disorder)的一種障礙類型。 理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)們，連云港滑梯，思維形式障礙的出現(xiàn)貫

穿整個(gè) 分裂癥的發(fā)病過(guò)程，所以思維形式障礙是 分裂癥的特征性癥狀之一。但并不是所有的 分裂癥及兒童患者都表現(xiàn)有思維形式障礙，思維形式障礙也并不局限于 分裂癥，也會(huì)出現(xiàn)在其他形式的 障礙如 狂

癥 2，滑梯招商，甚至是非  中 34

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