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3.殘疾兒童主要上小學,這與其年齡分布有密切關系
如表 7 所示,45.6%的兒童上“小學”,28.2%的兒童上“初中”,廊坊滑梯,只有 19.6%
的兒童上“幼兒園”,這與兒童的年齡分布有關。一般說來,3~5 歲是兒童上“幼兒園”的年齡,6~11 歲是兒童上“小學”的年齡,而 12~16 歲是兒童上“初中”的
年齡,滑滑梯,本次的抽樣調(diào)查結(jié)果也表明了這一點。從兒童年齡分布看,6~11 歲兒童
多,因而上小學的兒童也 多,3~5 歲兒童 少,因而上幼兒園的兒童也
少。
表 7 分年齡組殘疾兒盦上學情況
單位:%
年齡組
幼兒園
小學
初中
其他
合計
3~5 歲
95.7
0
0
4.3
100
6~11 歲
9.5
81
5.4
4.1
100
12~16 歲
1
18.6
68.1
11.5
合計
19.6
45.6
28.2
6.6
100
4.享有免費的義務教育,貧困家庭的兒童還有生活補貼
為支持殘障學生接受義務教育,上海教育、財政、民政、殘聯(lián)等部門協(xié)力,共
同推進對特殊教育學校的學生實施免費教育。自
2004 年起,上海市教委除新建改建校舍的投入外,特別建立特教專項經(jīng)費,每年投入 1000 萬元用于特教學校
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2.思維障礙指數(shù)
與 Andreason 同年, Johns on 及 Holzman[10]根據(jù)自己“思維障礙不等于就有言語障礙”的觀點在 1979
年編制了思維障礙指數(shù)( hough
disorder index,
DD)用以評估思維形式障礙。 有 23 項,分 4 個等級(0.25、0.50、0.75 以1.0)評分,每一條均有一描述性定義和典型實例,供評定時對照衡量。之后, Arboleda 和 Holzman9]首先使用 通過對比合適的對照組進行了對于
疾病患兒和高危兒童的思維障礙研究,結(jié)果顯示
疾病、 疾病譜系、高危
很榮幸中國心理衛(wèi)生協(xié)會名脊理事長、首都醫(yī)科大學附屬北
京安定名譽院長、兒童心理衛(wèi)生事業(yè)的大力推動者陳學諸教 授和美國 兒童臨床心理學家、于國際ADHD研究前沿的
巴克利博士為拙作作序;榮幸地請到中國兒童 學家的鼻祖 陶國泰為本書作序,他們的揮奄為本書增輝,幼兒園戶外滑滑梯,在此表示衷心感 謝。各位作者在百忙中參與撰寫本書,對他們辛勤的勞動,深表謝
意。感謝張怡泓編輯,是她的選題、她的敦促,才使本書早日問世。
無論是國際還是國內(nèi),對兒童多動癥都有著許多不同的看法, 本書在撰寫中,對不同意見均有所涉獵,希望讀者能博采眾家之
長。本書難免會有這樣那樣的缺點和錯誤,也懇請各位同道和廣 大讀者不吝批評指正.
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