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習(xí)作是根據(jù)某種題材,把心里合理的想象寫出來。
習(xí)作也是一種練習(xí),可以提高表達(dá)能力。
習(xí)作還是一種訓(xùn)練,可以提高想象力。
言蔽之,習(xí)作指尚未在正式報刊或互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)表的各類
文章。
(二)學(xué)生習(xí)作
學(xué)生習(xí)作,是指語文教學(xué)中的寫作練習(xí)。習(xí)作之前被稱為
作文。
2001 年全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 提出“習(xí)作”概念
明確規(guī)定 學(xué)段(1-2 年級)“寫話”,第二、第三學(xué)段(3-6 年級)
“習(xí)作”,第四學(xué)段(7-9 年級)“寫作”。
課標(biāo)”研制者或許想通過這些概念提示中小學(xué)生的寫作練習(xí)
梯度。
“寫話”,將說的話寫下來,樸素自然,通俗易懂,不求規(guī)范、文
采等。
“習(xí)作”,是寫作練習(xí),是一項語文綜合性作業(yè),是寫作的準(zhǔn)備,
重在寫作興趣的培養(yǎng),不過早強(qiáng)調(diào)寫作規(guī)范。把“作文”改稱為“習(xí)
作”,其意不降低作文的難度,習(xí)慣上“習(xí)作”和“作文”是同義語。
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(五)小學(xué)中年級“童話習(xí)作”題概覽
童話習(xí)作,在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》中主要被安
排在三、四年級。
年級上冊第七單元習(xí)作:編一個童話故事。這一習(xí)作安排的
是想象作文,編寫動物童話。
三年級下冊第八單元習(xí)作:未來的…,…,這一習(xí)作是寫想象內(nèi)容,圍繞“假如我會變”,展示學(xué)生的童心、童趣和夢想。教師要鼓勵學(xué)生大膽想象,展開想象的翅膀,在幻想的天空中自由翱翔。教師
不要怕學(xué)生胡思亂想,異想天開。要明白孩子們的想象是他們聰明才智的表現(xiàn)。中年級的學(xué)生習(xí)作就是要不拘形式,自由表達(dá)。教師
要想方設(shè)法打開學(xué)生的思路,比如提示學(xué)生可以變成納米醫(yī)生到人
體內(nèi)旅行,可以變成神鳥守衛(wèi)美麗的大森林,兒童樂園價錢,可以變成火星居民離
開受污染的地球,并倍加珍惜火星清潔美麗的環(huán)境
四年級上冊第三單元習(xí)作:寫童話。這一習(xí)作提出了兩個角度的要求,一個是續(xù)編童話,一個是自編童話。
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