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習(xí)作是根據(jù)某種題材，把心里合理的想象寫出來。

習(xí)作也是一種練習(xí)，可以提高表達(dá)能力。

習(xí)作還是一種訓(xùn)練，可以提高想象力。

言蔽之，習(xí)作指尚未在正式報刊或互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)表的各類

文章。

(二)學(xué)生習(xí)作

學(xué)生習(xí)作，是指語文教學(xué)中的寫作練習(xí)。習(xí)作之前被稱為

作文。

2001 年全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 提出“習(xí)作”概念

明確規(guī)定 學(xué)段(1-2 年級)“寫話”，第二、第三學(xué)段(3-6 年級)

“習(xí)作”，第四學(xué)段(7-9 年級)“寫作”。

課標(biāo)”研制者或許想通過這些概念提示中小學(xué)生的寫作練習(xí)

梯度。

“寫話”，將說的話寫下來，樸素自然，通俗易懂，不求規(guī)范、文

采等。

“習(xí)作”，是寫作練習(xí)，是一項語文綜合性作業(yè)，是寫作的準(zhǔn)備，

重在寫作興趣的培養(yǎng)，不過早強(qiáng)調(diào)寫作規(guī)范。把“作文”改稱為“習(xí)

作”，其意不降低作文的難度，習(xí)慣上“習(xí)作”和“作文”是同義語。

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(五)小學(xué)中年級“童話習(xí)作”題概覽

童話習(xí)作，在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》中主要被安

排在三、四年級。

年級上冊第七單元習(xí)作:編一個童話故事。這一習(xí)作安排的

是想象作文，編寫動物童話。

三年級下冊第八單元習(xí)作:未來的…，…，這一習(xí)作是寫想象內(nèi)容，圍繞“假如我會變”，展示學(xué)生的童心、童趣和夢想。教師要鼓勵學(xué)生大膽想象，展開想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔。教師

不要怕學(xué)生胡思亂想，異想天開。要明白孩子們的想象是他們聰明才智的表現(xiàn)。中年級的學(xué)生習(xí)作就是要不拘形式，自由表達(dá)。教師

要想方設(shè)法打開學(xué)生的思路，比如提示學(xué)生可以變成納米醫(yī)生到人

體內(nèi)旅行，可以變成神鳥守衛(wèi)美麗的大森林，兒童樂園價錢，可以變成火星居民離

開受污染的地球，并倍加珍惜火星清潔美麗的環(huán)境

四年級上冊第三單元習(xí)作:寫童話。這一習(xí)作提出了兩個角度的要求，一個是續(xù)編童話，一個是自編童話。

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