廣西滑梯|效力兒童滑梯|木制滑梯

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相對國外對于兒童思維形式障礙研究的成熟發(fā)展，國內(nèi)目前該研究領(lǐng)域尚

未起步，木制滑梯，廣大的家長、老師以及兒科醫(yī)師可能會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)

ADD 患兒在交流方

面具有十分突出的問題，但是，由于相關(guān)評估的缺乏而難以將 ADHD 患兒的表

現(xiàn)進行定義，相關(guān)的干預就更加無從談起。

鑒于目前我們已對 Caplan 制訂的兒童思維形式障礙評估量表進行了翻譯和修訂，并已在  癥患兒以及非  病性患兒中加以了應(yīng)用，證實 K-F  S 具有良好的評估者間一致性，在鑒別  癥患兒與非  病性兒

童時具有較高的特異性和敏感性。

故本研究借助 K-F  s 這一評估工具，對 ADHD 患兒與正常兒童的思維

形式障礙表現(xiàn)進行比較研究，并依據(jù) ADHD 患兒思維形式障礙表現(xiàn)提出相應(yīng)的

對策。

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很難通過統(tǒng)一的漢語語法標準進行衡量，滑梯設(shè)備，且目前國內(nèi)在漢語研究方面也缺乏權(quán)

威的、有效的研究手段，大多數(shù)研究也僅僅停留于借助國外理論進行書面語的研

究層面上。

故此，由于 ADHD 患兒的思維形式障礙表現(xiàn)差異除了年齡因素外，主要體

現(xiàn)了言語功能水平的差異，而目前缺乏相關(guān)的漢語研究工具可供使用，所以唯有

期待在進一步的研究中能夠引入適合兒童語言研究的工具，對 ADHD 患兒的言

語功能水平加以細致的分層分類研究，從而得出具有針對性的干預方案。

五、結(jié)論

ADHD 患兒與正常兒童的思維形式障礙表現(xiàn)與正常兒童有顯著差異

ADHD 患兒的思維形式障礙表現(xiàn)與年齡以及言語功能水平相關(guān);正常兒童

的思維形式障礙表現(xiàn)與年齡以及整體發(fā)育水平有關(guān)。

針對 ADD 患兒思維形式障礙的干預需要進一步引入漢語語言學工具。

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