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(二)思維形式障礙的評估

正如 Lorenz18]在 1961 年所說:“當(dāng)我們在評估 分裂癥患者的語言時，常常面臨著自相矛盾的困境，我們只能發(fā)現(xiàn)，但無法確定?！边@句話從一個側(cè)面反

映了在臨床上評估一名患者的思維是一件十分困難的事情，而評估言語和智力

均尚未發(fā)育成熟的兒童及青少年更是難上加難。但是，通過使用一些具有信、效度的工具則可以簡化這一過程。

8，多維視野中的兒童發(fā)展

1.思雛、語言以及交流量表

1979 年

Andreason 基于自己“思維和言語互相交叉”的觀點(diǎn)和對 113 例病人( 分裂癥

45 例、  32 例和  36 例)的研究，編制了思維、語言

及交流量表(  h 

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4.近一半的家長對康復(fù)效果評價一般，多種因素影響家長對康復(fù)效果的

評價

如圖 8 所示，家長對康復(fù)效果感覺“很滿意”的占 5.7%，兒童滑梯的尺寸，感覺“滿意”的占

23.4%，兩者合計 29.1%感覺“一般”的占 48.6%感覺“不滿意”的僅占 6.7%，

感覺“很不滿意”的比例極低，另外，“說不清楚”的也占了 14.9%的較高比例

很不滿意

0.7%說不清楚 14.9%很滿意

 不滿意 67%

 滿意 23.4%

般 48.6°

圖 8 家長對殘疾兒童康復(fù)效果的滿意程度

由表

4 可以看出，家長對康復(fù)效果的滿意程度受多種因素的影響。從兒童

年齡來說，隨著年齡的增加，家長對康復(fù)效果感覺“滿意”的比例下降，而感覺“般”的比例上升;從康復(fù)手段看，兒童滑梯規(guī)范，家長對“手術(shù)矯治”效果的滿意程度   ，對“康復(fù)訓(xùn)練”效果的滿意程度居中，而“藥物   ”效果的滿意程度   低;從康復(fù)地

點(diǎn)看，總體上，家長對“學(xué)?！?、“”、“專門康復(fù)機(jī)構(gòu)”的康復(fù)效果的滿意程度

依次降低;從家長的因素看，家長有康復(fù)知識或者有康復(fù)技能，對康復(fù)效果也

有明顯的積極影響。同時，從表中也可以看出，兒童年齡、接受康復(fù)的手段、家

長是否具有康復(fù)技能對康復(fù)效果的影響尤其明顯，由于錯過了   康復(fù)年齡實(shí)施的康復(fù)手段不當(dāng)、家長缺少康復(fù)技能等原因，家長對康復(fù)效果的總體滿意

度不高。

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