這樣的相關(guān)問題我們能找到的越多,我們對課本前后貫穿的角度越 ,我們對知識點(diǎn)的把握就會越準(zhǔn)確,我們思考問題的時(shí)候也就越 。
四、提高做題效果
在第二輪復(fù)習(xí)階段,要想提高做題的效果,學(xué)生必須多思考,不能為了做題而做題。怎樣思考?一是在題目拿到手后,首先思考它屬于哪種題型,這種題型有什么特點(diǎn),審題時(shí)有哪些技巧,答題時(shí)有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納,使每一個(gè)題做出收獲,使每一個(gè)題目都能給自己以啟發(fā)。
張同學(xué)覺得這個(gè)題型主要考察語法知識。根據(jù)考試的難度而言,本題屬于簡單題型,基本上不能失分。很多家長擔(dān)心,我的孩子語法基礎(chǔ)薄弱,現(xiàn)在該如何彌補(bǔ)呢?對于這個(gè)問題,希望家長們不要過于緊張。戴氏堂張同學(xué)發(fā)現(xiàn)語法聽起來貌似復(fù)雜難懂,但是實(shí)際上不是如此。我們在講解語法的時(shí)候,通過大量有趣的口訣,詼諧的圖畫,高考復(fù)讀加分嗎,激烈的PK等方式,讓學(xué)生喜聞樂見,而且記憶深刻。從最后的結(jié)果來看,語法部分還是很有可能在短期內(nèi)達(dá)到 的效果?! ?img lazy="true" src="http://shop.yihubaiying.com/images/lodingBig.gif" data-original='http://download.img.dns4.cn/pic/188111/p2/20170607180910_6473_zs_sy.jpg' />
特別是帶著一定的心理壓力應(yīng)試,高考復(fù)讀,許多學(xué)生在答題時(shí)是靠平時(shí)積累起來的習(xí)慣答題,許多老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的東西根本來不及想。比如我們平時(shí)講習(xí)題時(shí)如果問學(xué)生遇到“為什么”應(yīng)該從那些角度組織答案,學(xué)生都會加答“分析原因,說明意義”,可是一到考試,高考復(fù)讀去哪,許多學(xué)生根本想不到這一點(diǎn),高考復(fù)讀名校,他往往只能機(jī)械應(yīng)對,頭腦中冒出一句答一句,把“分析原因,說明意義”忘到了九霄云外
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