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例如在《槍炮國(guó)去打糖果國(guó)》，兒童樂(lè)園滑梯，中糖果國(guó)的小朋友用糖果擊敗了

槍炮國(guó)，兒童樂(lè)園投資效益，實(shí)際上是通過(guò)孩子們用糖果作為 的幻想，兒童樂(lè)園，反映了人們

熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的美好愿望。

不直接描繪現(xiàn)實(shí)生活本身，而是借助幻想去塑造并不存在于現(xiàn)

實(shí)之中卻又具有現(xiàn)實(shí)意義的形象，間接地反映生活，這就是童話(huà)區(qū)

別于其他文學(xué)形式的特點(diǎn)。

、童話(huà)幻想具有特殊的審美功能

(一)童話(huà)的功能

童話(huà)特殊的藝術(shù)價(jià)值在于其在符合社會(huì)要求、滿(mǎn)足兒童需要方

面的巨大功效。

1.開(kāi)啟思想。童話(huà)其實(shí)是一種遠(yuǎn)距離的對(duì)生活的審視表現(xiàn)的

結(jié)果。

(1)童話(huà)對(duì)生活幻想性的反映，使其內(nèi)容更有深度，更具深刻的哲理性。而夸張、象征、擬人等手法的運(yùn)用，使它對(duì)生活折射式的反映更接近生活中本質(zhì)的真實(shí)，所以童話(huà)具有高層次的啟智作用。而童話(huà)的特殊的藝術(shù)手段，最接近兒童心理特征、思維特征，所以它的

思想品德教育、社會(huì)知識(shí)的傳授最易于兒童接受。

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4.愉悅童心。童話(huà)是給兒童 快樂(lè)、最多生趣的文學(xué)樣式。

英國(guó)兒童文學(xué)家達(dá)頓說(shuō):“兒童讀物是為了給兒童獲得內(nèi)心的快樂(lè)

而推出的印刷品?！备呱薪】档膴蕵?lè)能使兒童精神凈化、進(jìn)入更高的

精神境界。童話(huà)的幻想、夸張、擬人等都具有極大的快樂(lè)因素，而兒

童在童話(huà)境界中的大膽自由馳騁更加深了快樂(lè)的感受。

(二)童話(huà)幻想具有特殊的審美功能

1.童話(huà)出現(xiàn)在原始社會(huì)，賦予周?chē)挛镆造`性和人性的色彩。

把童話(huà)幻想的起源問(wèn)題提到研究日程上來(lái)，就意味著試圖從發(fā)生學(xué)的角度，試圖通過(guò)童話(huà)幻想的最初心理發(fā)生過(guò)程去認(rèn)識(shí)童話(huà)幻

想。只有懂得起源才能認(rèn)識(shí)本質(zhì)。

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