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胚層論一方面明確地宣稱它支持漸成論的發(fā)展觀念，另一方面，它又不

滿足于漸成論泛泛地談論發(fā)展概念.而是逐步深人到胚胎發(fā)展的內在規(guī)律

的探討上，從而豐富了漸成論的發(fā)展觀念。

胚層論對兒童觀的影響主要在于它不僅進一步支持了這樣一種觀

念--兒童是發(fā)展著的.而且它還對兒童觀演進 出了新貢獻，即它可以推

論出這樣一種觀念—兒童是循著一定規(guī)律發(fā)展的。另外，胚層論的貝爾

定律對德國物學家海克爾(

Ernst haeckel，1834-1919)的物發(fā)律的

提出也具有啟發(fā)意義，而物發(fā)律對于兒童觀的演變產(chǎn)了深刻影響。

5.物發(fā)律與兒童觀

達爾文曾在自己的著 中多次敘述過貝爾對他的啟發(fā)，他本人也很重

視胚胎學的成就，他體會到這一領域的發(fā)展將會有力地證實物的進化。

達爾文說胚胎學“是自然范圍內最重要的學科之他本人對胚胎學

的發(fā)展也有一定貢獻。

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作為母父需要注意的是，對孩子的未來不能期望過

高，更

五是有助于養(yǎng)成規(guī)則意識和合作精神。那些需要多名幼兒共同使用的玩具就需要遵守規(guī)則，相互協(xié)調。例如，“電話”玩具，要有通話的雙方，

甚至還要有傳呼員，可以幫助孩子了解學習和生活經(jīng)驗，練習和同伴合作。

又如，“長繩”玩具，本身便要求許多小朋友一起使用，幼兒在跳長繩游戲

中，需要協(xié)調彼此的動作，從而增強了集體觀念。

玩具的使命是使孩子喜歡、有興趣，兒童樂園代理，從而激起兒童的歡樂情緒，家長和

幼兒教師需要在充分了解幼兒的興趣和現(xiàn)實需要的基礎上，依據(jù)各種玩具的

功能有意識、有針對性地為幼兒選擇玩具，這樣才能提高玩具的有效性。在

已有玩具的前提下，內蒙古兒童樂園，要盡可能給予兒童更多的自主時間。

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