16歲孩子自閉癥、福州自閉癥訓(xùn)練、自閉癥

TOMATIS的技術(shù)起源于法國，作為一種特殊的教育訓(xùn)練手段已經(jīng)發(fā)展了70余年的時(shí)間，幫助了無數(shù)的孩子和。那么到底什么是TOMATIS方法？有什么技術(shù)？又有哪些應(yīng)用呢？Tomatis?方法是一種對(duì)感覺神經(jīng)施以聽覺刺激的教學(xué)法。其目的是提高對(duì)感覺訊息（聲音）的感知和分析，自閉癥，使大腦能夠更有效地運(yùn)作。Tomatis?方法是一種輔助技術(shù)，決不能代替專業(yè)教師的工作。然而，該方法能夠幫助個(gè)人更好地接納訓(xùn)練，11歲自閉癥怎么辦，從而增強(qiáng)他效果。

場(chǎng)景：日常生活

康復(fù)師：1人

小伙伴：1人

心智能力基礎(chǔ)：

（1）能夠獨(dú)立理解并表達(dá)動(dòng)詞（初級(jí)、中級(jí)、高）參考《兒童語言開發(fā)-實(shí)操手冊(cè)》

（2）能夠正確執(zhí)行并表達(dá)多步動(dòng)作/操作 有一定時(shí)間概念 參考《兒童語言開發(fā)-實(shí)操手冊(cè)》

（3）模仿能力參考《兒童行為管理-實(shí)操手冊(cè)》

目標(biāo)1：天黑-開燈

天黑的時(shí)候，在屋子里先不要著急開燈。

康復(fù)師提問：屋子/天怎么了？

兒童回答：屋子/天黑了。

康復(fù)師提問：屋子黑了看不見，怎么辦？

兒童回答（輔助）：開燈。

康復(fù)師輔助兒童去開燈，燈亮了，屋子也亮了。

康復(fù)師提問：為什么要開燈？

兒童回答（輔助）：因?yàn)槲葑雍诹?，所以開燈

目標(biāo)2：餓了-吃飯

帶兒童玩累了，16歲孩子自閉癥，先不要著急吃飯。

在擺滿香噴噴的飯菜的飯桌前進(jìn)行提問。

康復(fù)師提問：張小明肚子餓不餓？

兒童回答：餓！

康復(fù)師提問：餓了要怎么辦？

兒童回答：吃飯。

康復(fù)師提問：為什么要吃飯？

兒童回答（輔助）：因?yàn)轲I了，所以要吃飯。

然后再吃飯。

目標(biāo)3：熱了-脫衣

帶兒童玩出汗，3歲得了自閉癥怎么辦，不要急著給孩子脫衣服。

康復(fù)師提問：張小明怎么了？

兒童回答：出汗了/熱了。

康復(fù)師提問：熱了怎么辦？

兒童回答（輔助）：脫衣服。

康復(fù)師提問：為什么要脫衣服？

兒童回答：因?yàn)闊崃?，所以脫衣服?/p>

然后再脫衣服。

目標(biāo)4：臟了-擦干凈

地面/桌子臟了，不要著急清掃。

康復(fù)師提問：桌子/地面怎么辦？

兒童回答（輔助）：臟了。

康復(fù)師提問：那怎么辦？

兒童回答（輔助）：擦桌子/掃地。

康復(fù)師提問：為什么要擦桌子/掃地？

兒童回答：因?yàn)榕K了，所以要擦桌子/掃地。

然后再擦桌子/掃地。

目標(biāo)5：其他

日常生活中，我們做的每一件事都有原因。

還有哪些常見的因果關(guān)系可以教兒童？

請(qǐng)隨時(shí)隨地在生活中找到教學(xué)內(nèi)容哦~

請(qǐng)注意，因果關(guān)系表達(dá)時(shí)，必須要求兒童獨(dú)立將原因和結(jié)果都自己獨(dú)立說出來，半句話不行。