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1、語言敏感期(0至6歲)

嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并發(fā)出牙牙學(xué)語聲時(shí)，就開始了他的語言敏感期。學(xué)習(xí)語言對(duì)來說是件困難的工程，但幼兒能容易的學(xué)會(huì)母語，正因?yàn)橛變壕哂凶匀凰x予的語言敏感力。因此，若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時(shí)，應(yīng)帶孩子至檢查是否有先天障礙。語言能力影響孩子的表達(dá)能力，因此，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話、講故事，或多用“反問”的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。

2、 秩序敏感期(2至4歲)

孩予需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識(shí)事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會(huì)令他無所適從。幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對(duì)秩序、生活習(xí)慣的要求上，孩子從環(huán)境中逐步建立起內(nèi)在秩序時(shí)，尿布濕片，智力也逐步構(gòu)建。

3、 感官敏感期(0至6歲)

孩予從出生起，就會(huì)借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。三歲前，孩子透過潛意識(shí)的「吸收性心智」吸收周遭事物；三～六歲則更能具體的透過感官分析、判斷環(huán)境里的事物。您可以在家中準(zhǔn)備多樣的感官教材，或在生活中隨機(jī)引導(dǎo)孩子運(yùn)用五官，感受周遭事物。尤其當(dāng)孩子充滿探索欲望時(shí)。只要不具危險(xiǎn)性或不侵犯他人他物時(shí)，應(yīng)盡可能滿足孩子的需求。

4、對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期(1.5至4歲)

大人常會(huì)忽略周遭環(huán)境中的微小事物，但孩子卻常能捕捉到個(gè)中的奧秘。因此，若孩子對(duì)泥土里的小昆蟲或您衣服上的細(xì)小圖案產(chǎn)生興趣，正是您培養(yǎng)孩子具有鉅細(xì)靡遺、綜理密微習(xí)性的好時(shí)機(jī)。

5、 動(dòng)作敏感期(0至6歲)

兩歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路。最是活潑好動(dòng)的時(shí)期，父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動(dòng)，使其肢體動(dòng)作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓(xùn)練外，我們更強(qiáng)調(diào)小肌肉的練習(xí)，亦即手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動(dòng)作教育，不僅能養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。

6、社會(huì)規(guī)范敏感期(2.5至6歲）

半的孩予逐漸脫離以自我為中心，而對(duì)結(jié)交朋友、群體活動(dòng)有明顯傾向。這時(shí)。父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活。

7、書寫閱讀敏感期(3.5至4.5歲)

幼兒的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動(dòng)作等敏感期內(nèi)，得到了充足的學(xué)習(xí)，其書寫、閱讀能力便會(huì)自然產(chǎn)生。此時(shí)，父母可多選擇讀物。布置一個(gè)利于閱讀的居家環(huán)境，即能使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，這將使孩子受益終身。

8、 文化敏感期(6至9歲)

幼兒對(duì)文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于三歲；但到了六～九歲則出現(xiàn)想探究事物的強(qiáng)烈需求，因此，尿布濕，這時(shí)期“孩子的心智就像一塊肥沃的田地，尿布濕材質(zhì)，準(zhǔn)備接受大量的文化播種?！笨稍诖藭r(shí)提供豐富的文化信息，尿布濕批發(fā)，以本土文化為基礎(chǔ)，延展至關(guān)懷的大胸懷。

食物中維生素的含量較少，人體的需要量也不多，但卻是絕不可少的物質(zhì)。

膳食中如缺乏維生素，就會(huì)引起人體代謝紊亂，以致發(fā)生維生素缺乏癥。

如缺乏維生素A 會(huì)出現(xiàn)夜盲癥、ganyan病和皮膚干燥；缺乏維生素D可患佝僂?。蝗狈S生素B1可得jiaoqi?。蝗狈S生素B2可患唇炎、koujiaoyan、舌炎和陰囊炎；缺乏PP可患癩皮?。蝗狈S生素B12可患惡性pinxue；缺乏維生素C可患?jí)难?/p>