從零起學(xué)唱歌、云博聲樂大講堂、學(xué)唱歌

1.歌唱的姿勢(shì)很重要。要站直，要平均站在兩腿的支持力量上。頭的位置比身體的位置更重要。有人唱高音時(shí)把頭抬起來，似乎唱上去省些勁，事實(shí)并非如此。頭抬起來高音緊了。喉嚨也會(huì)發(fā)緊，不松。正確的是：頭應(yīng)稍低，但別太低。 頭部有很多共鳴，聲音在頭部產(chǎn)生共鳴，聲音就大。頭的動(dòng)作要與旋律相反，越高頭略低，聲音好象下到胸腔里去。

2、歌唱時(shí)，盡量避免用那些與唱無關(guān)的肌肉。控制呼吸用橫隔膜時(shí)盡量不牽扯到其它肌肉，不要象搬東西那樣使勁，那樣會(huì)將所有的腔體關(guān)閉起來，把聲音也關(guān)緊了。唱的時(shí)候不要緊張，自然的唱，肩部要放松，不要有小動(dòng)作，唱時(shí)只用橫隔膜。

3、打開喉龍。打開喉嚨很簡(jiǎn)單，當(dāng)你困時(shí)，一面講話一面打呵欠，這時(shí)候喉嚨就打開了。打開喉嚨比打開嘴巴更重要!這樣唱起來的聲音比只張嘴不打開喉嚨的聲音更亮些。所以，嘴要與喉嚨一起張開，后面張得更大些!如同用一個(gè)倒立的漏斗，大口一方在頸部喉嚨處，漏斗尖在面罩處。如果聲音位置已全部進(jìn)入面罩，聲音就能從最輕逐漸唱到最強(qiáng)。

注解：只張嘴不開喉嚨： 前嘴 后嘴

嘴不大，但開喉嚨： 前嘴 后嘴（倒立的漏斗）

4、焦點(diǎn)。歌唱時(shí)聲音好象放電影一樣，聲音要有共鳴，焦點(diǎn)要集中，集中在面罩。太遠(yuǎn)、太近都不行。每個(gè)人都有自己做好的發(fā)聲焦點(diǎn)，焦點(diǎn)集中了，聲音會(huì)越來越大;沒有焦點(diǎn)的聲音就散了。要求聲音大，不能就擺出一個(gè)架子，開始時(shí)共鳴點(diǎn)要小，然后擴(kuò)展開來，越唱越大。 這種發(fā)聲方法，聲音小，好象燈后面有面鏡子，可以使光照得更遠(yuǎn)。頭額、鼻竇等處都是空的共鳴腔，要盡量利用。

5、呼吸。歌唱時(shí)，要用躺著睡覺時(shí)的呼吸方法。在胸式呼吸和腹式呼吸(橫隔膜)中，我更傾向于腹式呼吸，這樣可以吸得深。且快。但無論哪種呼吸，不可二種同時(shí)用!這樣是矛盾的，如同一腳踩剎車，一腳踩油門。

6、訓(xùn)練聲音。你先找到的音以后然后順著往上、往下去唱，嘴、喉嚨位置都不要移動(dòng)，在唱鄰近的音時(shí)盡量體會(huì)，盡量模仿那個(gè)的音，這就叫“自我模仿”。每個(gè)人都要有“聲音的記憶”。要特別注意嗓音、喉部的感覺。歌唱是很抽象的，一定要注意咽喉肌腱等發(fā)聲的技能狀態(tài)。聲音的記憶，不光指音調(diào)，而是包括音質(zhì)、音色、力度。要追求上中下聲區(qū)的統(tǒng)一。

7、發(fā)聲的基本東西。首先，喉部肌肉要使喉結(jié)稍下來一些，這樣在聲音的圓潤(rùn)性、音量等方面比往上的好。其次，唱歌時(shí)，要保持一個(gè)氣柱，與自然嗓音相反，在有氣柱的基礎(chǔ)上，越到高聲區(qū)聲音越寬、越響。 我所說的打開喉嚨，就是讓喉嚨打開，使聲音不受壓制、不受干很自由的出入，打開鼻腔、進(jìn)入頭腔，自由地振動(dòng)起到共鳴。要有呼吸支持，得到的共鳴效果，而不是說打開喉嚨后壓、擠，聲音發(fā)白。如果我們能找到一個(gè)正確的位置，聲音就自動(dòng)的、正確的進(jìn)入面罩。

8、聲帶如同橡皮筋，既能拉長(zhǎng)也能撐寬。但如果一個(gè)人不是正常發(fā)揮自己真正的音質(zhì)，而是故意的撐大中、低聲區(qū)的聲音，這樣高音是無法唱上去的。即使唱上去，發(fā)出的聲音也是大搖大擺的。正確的聲音位置是：按高聲區(qū)聲音的寬窄極限與高位置，去定中、低聲的聲音音量及位置，而不是將中、低聲區(qū)的聲音故意撐大個(gè)音的往上練，唱個(gè)音時(shí)，喉結(jié)放下，再往上唱第二個(gè)音，控制喉結(jié)不動(dòng)，學(xué)唱歌，練好了第二個(gè)音，再往上練第三個(gè)、第四個(gè)，逐步增加。

9、打開喉嚨、喉結(jié)穩(wěn)定與喉頭兩側(cè)肌肉用力的關(guān)系。喉頭兩側(cè)頸部肌肉有力，是要求兩側(cè)的肌肉幫助喉頭打開，而不是將喉嚨捏緊。正確的打開喉嚨是感到頸部往四周擴(kuò)張。最簡(jiǎn)單的辦法就是，用自然的打哈欠的感覺去講話，去唱歌。還有一個(gè)辦法，就是歌唱發(fā)聲時(shí)的嘴形要呈微笑狀。撅嘴、拉下巴使口形成豎橢圓形，喉嚨容易發(fā)緊。

10、如何解決換聲點(diǎn)的問題。中、低聲區(qū)的聲音，要與高聲區(qū)一樣寬，就容易過渡。如果下面搞得太寬，撐得太大，到過渡音就難以過去。在低聲、中聲區(qū)開始往上唱時(shí)，要先想好高音的聲音位置，按這個(gè)聲音位置唱，就能去。因?yàn)槁曇舻奈恢檬冀K保持在面罩共鳴里。唱過渡音時(shí)，不要使勁用力，要唱得柔和而順利完成。

11、唱弱音時(shí)仍要有面罩共鳴，要求音質(zhì)與音色與唱強(qiáng)音時(shí)一樣。唱高音時(shí)，聲音在面罩里很響、很亮，唱低音時(shí)也要有這種效果，但要柔和的多。

12、唱高音時(shí)注意，不要張大嘴。用腹式呼吸唱高音時(shí)，上腹部應(yīng)稍往外一些。

13、應(yīng)該盡量用方法防止有碰喉嚨的聲音。用微笑去唱，從高音到低音，從零起學(xué)唱歌，每個(gè)音都有位置、有支持，保持住，嗓子不要用勁。唱高音一下子打上去，下行時(shí)盡量按照那個(gè)位置連下來，位置不變。

14、不要怕聲音小!我知道很多人在唱中聲區(qū)時(shí)都希望撐大嗓門。不要這樣，聲音要美，位置要高，音質(zhì)要高。要保持位置不變是很難的，因?yàn)闄M隔膜總偷懶。

15、唱HC，從零開始學(xué)唱歌，要弱，點(diǎn)小。不要一張嘴唱，氣就跑一半，要感覺把臉都蹩青了!歌唱的藝術(shù)就是吸氣的藝術(shù)，就是要吸得多，唱時(shí)盡量慢慢放。用很少的氣振動(dòng)聲帶。這個(gè)訣竅就是要點(diǎn)小一點(diǎn)!唱大了就一下蹩死了。

16、唱低音時(shí)不要使勁，簡(jiǎn)單些，象小錘子一樣敲出來；唱高音時(shí)，象有個(gè)小鈴鐺在里面，尤其是抒情女高音。在哪里哼就在哪里唱。要的是位置，不要用勁。

17、結(jié)尾的那個(gè)高音你還可以唱得更好，換好氣，一下子打上去，點(diǎn)很小然后延長(zhǎng)、放大。

18、呼吸時(shí)，橫隔膜望四周擴(kuò)張，尤其前方的隔肌十分堅(jiān)實(shí)。要記住，一定要用橫隔膜呼吸!

　鋼琴啟蒙對(duì)于孩子的學(xué)鋼琴、藝術(shù)生涯尤為關(guān)鍵，而一般鋼琴老師的教學(xué)方式為“讓孩子背譜，放任孩子的手型，彈琴開心最重要”，以及“穩(wěn)抓手型，從思路出發(fā)”，以此引發(fā)的爭(zhēng)論不斷。

　　其實(shí)到底用哪種方法是看孩子的學(xué)琴目的而定的。許多家長(zhǎng)的學(xué)琴目的只是為了讓孩子開心，根本無所謂孩子的未來發(fā)展如何，就想讓孩琴玩玩，只要孩子開心就好。而有些家長(zhǎng)則認(rèn)為，孩子學(xué)了一樣?xùn)|西，就要努力、認(rèn)真、有方法的學(xué)習(xí)好。故鋼琴老師們不能把自己的想法強(qiáng)加于家長(zhǎng)，雖說不是每個(gè)家庭的孩子都適合學(xué)鋼琴，然而鋼琴教育是你的工作，但是可不能因?yàn)槟愕亩鴦儕Z別人家長(zhǎng)把鋼琴作為玩具的想法。是嗎?頂多你不收這樣的學(xué)生就是了。

　　從鋼琴教育專業(yè)的角度而言，孩子在學(xué)習(xí)任何東西啟蒙階段時(shí)，需要的是思路，而不是模仿，即使是模仿，也需要讓孩子學(xué)會(huì)如何思考才能模仿好。

　　老師一味的教，這個(gè)怎么彈那個(gè)怎么彈，這首曲會(huì)了那首曲會(huì)了，是無用的，跟馴動(dòng)物做雜技有什么區(qū)別?

　　那如何算教會(huì)孩子思路呢?例如：識(shí)譜，五線譜，通過什么方式可以把譜子更好的記住呢;當(dāng)看譜子孩子一下愣住了不認(rèn)識(shí)了，這時(shí)候該怎么辦;連音線的作用有哪些，有什么特點(diǎn)，等等

　　在教學(xué)過程中，需要每節(jié)課針對(duì)訓(xùn)練，明確這堂課所學(xué)的內(nèi)容，并集中該練習(xí)點(diǎn)類似曲目，強(qiáng)化練習(xí)，每星期孩子還課時(shí)，需要回答出鋼琴老師的練習(xí)點(diǎn)問題，考考孩子是不是通過這個(gè)星期的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，把這個(gè)練習(xí)點(diǎn)吃透了，還是只是一味的練毫無學(xué)到東西可言。所以，我從來不用小湯這本教材，雖然曲目好聽，但是毫無系統(tǒng)化，幾歲學(xué)唱歌好，教材教學(xué)目的性不明確，相當(dāng)適合于幼兒園、琴行、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“騙”住學(xué)生所用。我的學(xué)生小湯一般可以作為孩子練琴完成每周的練習(xí)點(diǎn)后自己彈、自己玩的書籍。

　　對(duì)于任何學(xué)習(xí)而言，“積累”才是最重要的，不停的學(xué)習(xí)，不斷的積累，這樣才能越來越強(qiáng)壯。而有些孩子在彈琴上，表面上貌似彈出來了，但是其彈的思路是錯(cuò)的，只是模仿出來了而已。家長(zhǎng)們反而會(huì)覺得我們的這個(gè)老師教得如何如何好，孩子如何如何彈得好，但是漸漸發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)琴越來越累，《為什么孩子學(xué)鋼琴越學(xué)越累》。

　　當(dāng)然，興趣導(dǎo)入是很重要的，需要教會(huì)孩子《如何讓孩子在枯燥的平時(shí)鋼琴練習(xí)中尋找快樂》 ，在孩子學(xué)習(xí)鋼琴中，可以加入一些他們平時(shí)喜歡的曲子，聽過的曲子，哪怕是直接空白五線譜上給孩子寫一段適合他目前學(xué)的好聽曲目。