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有學(xué)者總結(jié)出內(nèi)在教育體系的三階段①。階段是心態(tài)教育，也是  為

基礎(chǔ)的教育，關(guān)注的是孩子對人    為根本的態(tài)度。所謂心態(tài)，是指每個人對付

出愛與接受愛的根本渴求。一個心態(tài)得到良好開發(fā)的人，有著關(guān)心和愛護(hù)他人

的本能，其人格是良好的。當(dāng)一個孩子從父母親身上接受愛的時候，他的感性認(rèn)識使他意識到是以愛為特征的，是可信賴的;當(dāng)孩子從父母身上獲得無條件的愛后，這孩子也能開發(fā)出愛的心態(tài)，當(dāng)孩子體驗(yàn)到父母的愛是不止息的且不會

改變的時候，這孩子才有信心認(rèn)為是美好的，人們是善良的。  終，這個孩子也會學(xué)會愛別人。第二階段是規(guī)范教育，其教育的焦點(diǎn)在于德行的養(yǎng)成以及培養(yǎng)與他人建立起和諧關(guān)系的能力。規(guī)范教育與心態(tài)教育一樣，基本上也是在家庭中進(jìn)行的。當(dāng)一個孩子培養(yǎng)出對父母的孝心時，這種孝順的心態(tài)就成為孩子的人格，而孩子這種敬重父母的心態(tài)也會推及到他以后在社會當(dāng)中的遇到的

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(四)以救助為保障，彌補(bǔ)外來流動人口家庭教育的缺失

對于基本喪失教育能力的外來流動人口家庭，應(yīng)當(dāng)通過社會救助系統(tǒng)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，將其未成年子女送進(jìn)全日制寄宿學(xué)?；蚪唤o有責(zé)任能力的其

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家庭教育的現(xiàn)狀與對策

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文化之間的巨大差別，城市現(xiàn)代化素質(zhì)教育與村鎮(zhèn)簡單義務(wù)教育之間的巨大差

別，城市快速頻繁的社會人際交往與村鎮(zhèn)狹小簡單的家族關(guān)系之間的巨大差別，因此需要有針對性的指導(dǎo)和關(guān)懷。然而，室外兒童滑梯多少錢，外來子女的家庭教育對此力有不逮，頻

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