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第二篇口才培養(yǎng)篇

讓孩子的語(yǔ)言更加豐富多彩

當(dāng)今社會(huì)口才也是一個(gè)孩子成功的關(guān)鍵，淘氣堡加盟，節(jié)目主持人、播音員、話劇演第二篇口才培

員、小品、相聲等，都離不開(kāi)好的口才，

都需從小進(jìn)行培養(yǎng)，因?yàn)榘l(fā)展語(yǔ)言是豐

富孩子知識(shí)、發(fā)展孩子智力的重要因

素。語(yǔ)言能力與人的抽象思維的發(fā)展有

著直接的關(guān)系。幼兒期正是人類抽象邏

輯思維能力的萌芽期，如果幼兒語(yǔ)言能

力發(fā)展不好，幼兒整個(gè)的思維能力都要受到極大的阻礙。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的智力發(fā)二

展和他形成概念的方法，在很大程度上

是取決于語(yǔ)言的。”的確，智力的發(fā)展是從語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的。語(yǔ)言是進(jìn)行思維、

表達(dá)思想情感、記錄思維成果的工具

孩子通過(guò)語(yǔ)言了解周圍環(huán)境，表達(dá)感知

的結(jié)果。語(yǔ)言貫穿于孩子的一切活動(dòng)

中，在對(duì)孩子教育的全部過(guò)程中，語(yǔ)言

對(duì)孩子的智人格的發(fā)展起著非教育上，抓住孩子發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵期，進(jìn)行良好的語(yǔ)言教育。

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2~3 歲時(shí)期幼兒接收新鮮事物很快，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持系統(tǒng)地

訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言。訓(xùn)練方法如下:

1.盡一切可能讓幼兒多看，多聽(tīng)，多模仿，多交談

實(shí)踐證明，全托的嬰幼兒比半托的嬰幼兒語(yǔ)言能力差得

多，原因就是全托的兒童與接觸少，晚上早早入睡，接

觸語(yǔ)言與交談機(jī)會(huì)都很少，因而阻礙了幼兒語(yǔ)言的  展。

2.為幼兒提供模仿學(xué)習(xí)的條件

幼兒主要是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)掌握口頭語(yǔ)言的，家長(zhǎng)要為幼兒提供可仿效的榜樣，因?yàn)榭陬^語(yǔ)言的  展一開(kāi)始就受到家長(zhǎng)語(yǔ)言潛移默化的影響。為了達(dá)到此目的，家長(zhǎng)平時(shí)說(shuō)話要

注意  音正確，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)句符合語(yǔ)法規(guī)則。這時(shí)不排除方言的學(xué)習(xí)，兒童淘氣堡廠家，如果孩子既會(huì)說(shuō)方言，又會(huì)說(shuō)普通話，那么他

會(huì)更聰明。

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