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陳楠網(wǎng)點金管家經營能力提升工作坊
陳楠百年家族商學院,涂偉強專欄,百年家族商學院培訓
一、工作坊背景
中國銀行業(yè)正式邁入商業(yè)化經營模式,打破我國原銀行業(yè)的競爭格局,開啟了各家銀行經營模式的深度轉型。
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本輪轉型浪潮直指網(wǎng)點,對網(wǎng)點綜營管理能力提出了更高的要求:
這一系列網(wǎng)點轉型的要求越來越嚴苛,速度越來越快;為了適應這種變革,網(wǎng)點必須具有的適應能力和應變能力。作為網(wǎng)點工作的經營管理的核心,網(wǎng)點行長在本輪轉型中起到至關重要的作用。隨著米巴模式在龐大的銀行管理系統(tǒng)中凸顯價值,未來銀行的競爭將主要體現(xiàn)在網(wǎng)點行長綜合素質的競爭上。作為網(wǎng)點的金管家,網(wǎng)點行長在經營和管理兩方面需要兩手抓兩手都要硬!
百年家族商學院,涂偉強專欄,百年家族商學院培訓
經營方面—網(wǎng)點行長的挑戰(zhàn)
1.如何快速適應市場變革,制定網(wǎng)點發(fā)展戰(zhàn)略?
2.如何尋找網(wǎng)點核心客戶,構建精準營銷策略?
3.如何把握本行競爭優(yōu)勢,盤活網(wǎng)點存量資源?
二、工作坊模式
]授課形式:共識工坊+引導技術+案例分析+小組研討+方案設計
百年家族商學院,涂偉強專欄,百年家族商學院培訓工作坊流程:
項目模塊執(zhí)行時間執(zhí)行內容/方式
項目前項目前15天分組—試點網(wǎng)點選擇以及小組人員確定
調研—試點網(wǎng)點調研
方法—問卷調研+電話調研
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項目中第1天角色演進:“管理”-“經營”
——網(wǎng)點負責人角色新定義
運營視角:“指標”-“數(shù)據(jù)”
——從傳統(tǒng)的死盯“業(yè)績指標”到關注“運營數(shù)據(jù)”
工作坊:網(wǎng)點經營規(guī)劃圖制作
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客戶細化:“分類”-“標簽”
——從傳統(tǒng)的“價值分類”到“價值標簽”細分
工作坊:網(wǎng)點核心客戶細分及價值定義
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第二天創(chuàng)新金融:“傳統(tǒng)服務”-“特色金融”
——從基于產品的“傳統(tǒng)服務”到基于客戶需求的“特色金融”
工作坊:基于客戶核心需求場景的金融生態(tài)圈設計
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方案營銷:“產品營銷“-”價值營銷“
——從基于產品的“活動營銷”到基于客戶“經營策略全周期”的方案設計
工作坊:基于金融生態(tài)圈的落地方案設計
第三天
(每個試點網(wǎng)點執(zhí)行,可根據(jù)需要調整天數(shù))
方案完善:百年家族商學院,涂偉強專欄,百年家族商學院培訓
——從單一策略架構到執(zhí)行細節(jié)完善
交流PK賽:小組交流落地執(zhí)行與完善
方案匯報:百年家族商學院,涂偉強專欄,百年家族商學院培訓
——三大類網(wǎng)點落地方案匯報
旗艦網(wǎng)點、綜合網(wǎng)點、輕型網(wǎng)點
項目后30天內固化—項目落地流程表
輔導—微信輔導2次
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三、工作坊特色
貼合實際—解讀真實案例,讓培訓內容更貼合實際
告別說教—新工作坊教學,從理論學習到實踐體驗
情景再現(xiàn)—關鍵場景設定,讓培訓效果更有效轉化
落地成果—成果設計導向,讓培訓真正轉化生產力
流程優(yōu)化—崗位流程梳理,用專業(yè)系統(tǒng)提升力
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五、工作坊收益
戰(zhàn)略層面:厘清網(wǎng)點核心價值,構建網(wǎng)點戰(zhàn)略地圖
策略層面:核心客群痛點解析,經營策略精準定制
執(zhí)行層面:精準客群分層管理,營銷策略切實可行
思維層面:培養(yǎng)主動經營意識,掌握經營管理模型
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六、培訓對象:二級支行行長、網(wǎng)點行長、網(wǎng)點負責人、各分支行相關管理部門及人員
七、培訓時間3天2晚(6小時/天)
課程現(xiàn)場課程大綱
第1部分:“行長”角色新定義—從“管理”到“經營”
一、銀行轉型新趨勢與定義
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數(shù)據(jù)分析:銀行業(yè)務結構轉型趨勢大數(shù)據(jù)分析
1.盈利模式多元化
2.經營管理專業(yè)化
3.客戶價值均衡化
4.客戶服務渠道化
5.內部合作化
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二、網(wǎng)點定位的四大趨勢
1.智能化趨勢
2.社區(qū)化趨勢
3.特色化趨勢
4.輕型化趨勢
案例分析:各類銀行轉型案例圖片解析
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三、經營產品VS經營客戶VS經營網(wǎng)點
數(shù)據(jù)分析:三大類經營主體網(wǎng)點的數(shù)據(jù)分析
四、網(wǎng)點支行長的五大角色演進
1.經營者:從銷售員到經營管理者
2.運營者:從死盯指標到關注數(shù)據(jù)
3.服務者:從客戶分類到價值標簽
4.組織者:從考核員工到團隊復制
5.教練者:從個人成長到團隊成長
思考:我是不是一個“行長“
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第二部分:網(wǎng)點運營管理新視角—從“業(yè)績指標“到”運營數(shù)據(jù)“
小組研討:你的時間去哪了?
案例分析:用智慧替代勤奮的管理策略
案例分析:“行長”的
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一、網(wǎng)點經營戰(zhàn)略分析
1.網(wǎng)點運營關注點解析
2.三類客戶價值解析
3.網(wǎng)點競爭環(huán)境解析
4.業(yè)務規(guī)劃與發(fā)展策略
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涂偉強專欄

百年家族商學院培訓,涂偉強報道,百年家族商學院在線教育金字塔思維與效能提升
曹志巍金字塔思維與效能提升【課程背景及課程模型】
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錯誤的結果源于錯誤的行動,百年家族商學院涂偉強專訪,錯誤的行動源于錯誤的思維。將金字塔思維應用到工作,可以快速提升閱讀、思考和表達的效率,對我們的言行起著決定性作用。
本課程從金字塔思維入手,旨在幫助學員結構化、系統(tǒng)化地掌握職場六大應用(聽、說、讀、寫、想、做)的技巧和方法,百年家族商學院涂偉強教育,讓觀點鮮明、邏輯清晰、層次分明,提員溝通技能,提高企業(yè)管理水平。
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【課程收益】
1.掌握金字塔思維三字決,掌握結構思考力的基本原則和方法。
2.快速提升閱讀、思考和表達的效率,做到清晰有力、準確。
3.掌握職場六大應用的技巧和方法,改變習慣性思維定式,提高解決問題能力。
【課程特色】
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結構化思考:思路清晰,有效表達。
情景化互動:實戰(zhàn)互動,寓教于樂。
口訣化記憶:口訣提煉,語言生動。
系統(tǒng)化實施:系統(tǒng)呈現(xiàn),分段實施。
工具化落地:工具運用,實效落地。
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【學習模式】
行動學習工作坊、情景互動教學,小組研討、角色扮演。
【課程時間】2天,6小時/天
【課程對象】各企業(yè)單位中基層管理者、員工。
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【課程大綱】
(課程導入)
職場溝通表達實例
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一、三字決
(一)點
1.目標
(1)三基原則
〔案例分享〕麥肯錫的面分析
(2)如何有效分析和聚焦目標?
〔案例分享〕年終總結七明確
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2.主題
〔案例分享〕主動與被動
3.標題
(1)明
〔案例分享〕題好一半文
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〔工具分享〕結構化地解讀標題
(2)簡
(3)并
(4)新
4.序言
〔工具分享〕說出來的精彩:SCQA模型
(二)縱
1.從上往下:回答問題
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〔工具分享〕二八分析法
2.從下往上:概括總結
〔工具分享〕三步總結法
(三)橫
1.類
〔工具分享〕金字塔思維黃金法則MECE
2.序
〔案例分享〕清步驟、突重點、剝細節(jié)
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二、六大應用
(一)想
1.思考的七維空間
〔工具實戰(zhàn)〕七何分析法的妙用
〔案例分析〕整體思維:視角才是良好決策的基石
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2.問題分析
〔工具實戰(zhàn)〕結構化地收集材料
解決材料虛的三大工具:七何法、九宮法、思維導圖法
(二)聽
1.左右腦思維:深度傾聽
2.深度傾聽之后的問與答
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〔工具實戰(zhàn)〕深度傾聽三步法
非溝通四步法
聚焦式會話四步法
〔案例分析〕有力提問與有效反饋
(三)說
1.結構化思維:V模型
〔案例分析〕工作匯報場景分析
1分鐘構思表達法
2.結構化匯報的434法
〔工具實戰(zhàn)〕工作匯報四步法
清晰匯報作呈現(xiàn):黃金三點論
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(四)讀
1.思維三分法:怎樣做的記錄?
2.快速閱讀法
〔工具實戰(zhàn)〕康奈爾筆記法
麥肯錫的“空雨傘”
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(五)寫
1.全腦思維:故事力
〔案例分析〕講故事
情理交融
〔工具實戰(zhàn)〕故事營銷四法
2.故事語言三層次
〔案例分析〕講故事的人
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(六)做
1.時間統(tǒng)籌
〔案例分析〕尋找思維中的結構:結構化的時間管理
〔工具運用〕最美二象限
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2.目標計劃
〔案例分析〕用思維導圖為自己定位:個人角色分析
設定平衡目標
績效是檢驗執(zhí)行的根本標準
〔工具運用〕執(zhí)行四法
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3.創(chuàng)新學習
(1)思維引爆
〔案例分析〕戰(zhàn)略層面:創(chuàng)新的兩個路徑
踐行層面:創(chuàng)新的公式
〔工具運用〕創(chuàng)新三步法
(2)不斷更新
課程總結
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涂偉強報道

涂偉強報道
