廣西滑梯|效力游樂場配套|兒童滑梯

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 2.幫助幼兒建立家護、鍛煉自已的

 關(guān)我的別人的物品

 在一起的安全與

 庭與幼兒園互相身體

 的經(jīng)驗

 快

 支持的生活秩序，2.學(xué)習(xí)有序地洗手、

 3.體驗找好朋友，與好

 3.學(xué)習(xí)進(jìn)入一日生

 引發(fā)幼兒在生活穿脫衣褲、自己用

 朋友一起玩的快樂。

 階環(huán)境中的安全感

 餐、喝水的自理

 活不同環(huán)節(jié)活動

 4.積累向老師大膽表述

 的規(guī)則

 3.幫助幼兒在各種行為

 自己需要的經(jīng)驗。

 段游戲、動作的反復(fù) 3.學(xué)習(xí)區(qū)分我的與/4.在觀察周圍動植

 物的變化過程中，/5.運用人體各種主要器

 操作中獲得我在別人的，知道不能

 理解“長大”。

 官功能，積累“長大

 長大，我能學(xué)著做隨便拿別人的 |5.了解避開生活中

 的經(jīng)驗

 的體驗。

 常見危險的簡單|6 初步獲得生活中常見

 的有關(guān)危險與安全的

 方

   輯兒童健康與疾病防治

 續(xù)表

 階

 內(nèi)

 容

 目標(biāo)

 基本經(jīng)驗

 兒童層面

 環(huán)境層面

 1.在各種結(jié)伴活動

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(三)推進(jìn)殘疾兒康復(fù)機構(gòu)和康復(fù)人才隊伍的建設(shè)，提高康復(fù)服務(wù)

能力和水平

多形式發(fā)展殘疾兒童康復(fù)服務(wù)機構(gòu):①形成以康復(fù)機構(gòu)為基礎(chǔ)，社區(qū)、家庭為依托的康復(fù)體系，并加強現(xiàn)有的康復(fù)機構(gòu)，包括的康復(fù)科、專門的康復(fù)機

構(gòu)學(xué)校的康復(fù)室建設(shè)，充分發(fā)揮它們對社區(qū)康復(fù)和家庭康復(fù)的輻射和指導(dǎo)作

用。②積極鼓勵有條件的特殊  學(xué)校、幼兒園、兒童福利院等機構(gòu)開辦殘疾

兒童康復(fù)特教班。③參照社會力量辦學(xué)有關(guān)規(guī)定，制定有效的激勵政策，廣西滑梯，支持

和鼓勵團體、個人以及社會各方力量創(chuàng)辦殘疾兒童康復(fù)  機構(gòu)。

多途徑加強殘疾兒童康復(fù)專業(yè)人才隊伍建設(shè):①加大上海高校培養(yǎng)殘疾兒童康復(fù)專業(yè)人才的力度。②利用上?，F(xiàn)有的培訓(xùn)機構(gòu)，加強在職培訓(xùn)和繼續(xù)  ，組合滑梯，分批、分類培訓(xùn)殘疾兒童康復(fù)專業(yè)人才。③整合各康復(fù)機構(gòu)的康復(fù)專業(yè)人

才資源，優(yōu)勢互補、加強交流合作，發(fā)揮輻射帶動作用。④康復(fù)機構(gòu)要多引進(jìn)一些有  背景的老師。

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