卡瓦依鋼琴US95-三門卡瓦依鋼琴-多芬琴行(查看)

鋼琴彈奏時(shí)，很多孩子會(huì)出現(xiàn)手腕及胳膊震動(dòng)的現(xiàn)象，幼兒時(shí)期的彈奏這種現(xiàn)象尤為突出，同樣是晃動(dòng)手腕、胳膊。但是原因卻不盡相同。

　　一、生理現(xiàn)象的抖動(dòng)

　　鋼琴不像小提琴，有好幾種不同的規(guī)格(音程的把位大小)供不同年齡的學(xué)琴者選用，現(xiàn)在，大人小孩用的都是用一種規(guī)格的鋼琴。但這種琴對(duì)于幼兒來說，確實(shí)太大了些，琴鍵又寬又長又重。孩子力氣不足，手又小，彈起來自然要付出更大的努力，特別是需要一定音量及速度時(shí)，盡管方法正確，這種抖動(dòng)也會(huì)略大一些，但隨著年齡的增長增大，手指力量的加強(qiáng)，這種現(xiàn)象會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。因此初學(xué)時(shí)對(duì)于音量的大小及速度是否加快等等問題的要求，盡量不要超過孩子的能力，以免負(fù)擔(dān)過重。另外，人體上肢的肌肉、韌帶和關(guān)節(jié)在彈奏中本身就會(huì)結(jié)合而產(chǎn)生正常的輕微的彈性震動(dòng)。只要聲音渠道通暢，彈奏動(dòng)作不緊張就沒有什么關(guān)系。

　　二、肩膀、胳膊及手腕緊張發(fā)僵影響重量下垂，而導(dǎo)致震動(dòng)

　　這種錯(cuò)誤的震動(dòng)靠肉眼可以觀察到動(dòng)作的緊張感，靠耳朵也能聽出聲音發(fā)死。只有靠放慢速度彈來改進(jìn)， 卡瓦依鋼琴US95，不論是單音、雙音、和弦都應(yīng)體會(huì)肩部、臀部及腕部的放松感，另外還可以通過多彈些non legato及小連音、短連句來糾正

　　三、手指不能獨(dú)立站穩(wěn)，掌關(guān)節(jié)無支撐力而且不靈活，導(dǎo)致以胳膊震動(dòng)代替了手指的連續(xù)彈奏。

　　這種現(xiàn)象需要靠鍛煉手指的獨(dú)立，加強(qiáng)手指關(guān)節(jié)的力量，以及訓(xùn)練手掌關(guān)節(jié)的支撐力以及靈活性來糾正，多用抬起手指、快速下鍵以及保留音練習(xí)十分有用。

　　四、由于手指與手指之間在連續(xù)彈奏時(shí)沒有相互聯(lián)系移交過程，導(dǎo)致音與音之間聲音不連貫而產(chǎn)生“跳動(dòng)”方式的彈奏。

　　糾正這種現(xiàn)象要讓手指端相互之間的移交過程要在琴鍵底部完成，移動(dòng)時(shí)保持手的平穩(wěn)，冰妖用內(nèi)心歌唱來帶動(dòng)一組音的連續(xù)彈奏，手指也要提前準(zhǔn)備好連續(xù)移動(dòng)切勿想一個(gè)音彈一個(gè)音。

　　有時(shí)候，孩子會(huì)出現(xiàn)以上幾種現(xiàn)象的混合教師要抓住主要問題來帶動(dòng)其他次要問題的解決，不過無論怎么說，總是需要一定的時(shí)間及過程，切勿過分著急。

　(3)家長要重視孩子的練琴方法

　　有些小朋友，剛剛開始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候還挺感興趣，后來慢慢的彈一些小練習(xí)曲的時(shí)候，就開始出現(xiàn)厭惡心理，覺得太難學(xué)不下去了，其實(shí)這是孩子的鋼琴基本功打得不扎實(shí)的問題。正確的彈奏方式應(yīng)該是：首先，人要挺起胸脯，卡瓦依鋼琴US65，屁股坐在琴凳的三分之一處，雙腿要放松，兩腳微微分開，琴凳的高度好能使小臂和鍵盤齊平，雙手像握住一個(gè)球形的姿勢，掌關(guān)節(jié)處微微隆起，指尖觸鍵，胳膊要放松，不要緊張，彈奏時(shí)，手指要抬起落下有力度。有的孩子在啟蒙階段沒有打牢基本功，手型很散漫，整個(gè)手趴在琴鍵上，或者手指在琴鍵上翹的老高老高的，三門卡瓦依鋼琴，這樣的孩子都是沒有辦法正常的進(jìn)行到后面的練習(xí)的，所以家長一定要重視孩子在開始啟蒙的時(shí)候，老師對(duì)基本功的要求，嚴(yán)格要求孩子一定要按要求練習(xí)。

　　(4)陪孩子聽課，記好隨堂筆記

　　在課堂上，老師要對(duì)孩子的還課情況做一些指導(dǎo)，哪里指法不對(duì)?哪里音符彈錯(cuò)了?哪里強(qiáng)弱處理的不好????然后，在老師傳授新課的時(shí)候，家長要記好筆記，尤其是重點(diǎn)要特別圈起來，標(biāo)注清楚。上完課后，回到家，家長怎樣去督促孩子按照老師的要求去練琴，這就需要家長積極地配合。尤其是剛剛啟蒙的孩子，他們年齡一般都比較小，很難自己獨(dú)立完成老師布置的曲目，卡瓦依鋼琴BL82，如果家長也不知道上課的內(nèi)容，那么孩子就會(huì)應(yīng)付式的彈完，不管對(duì)錯(cuò)，或者不練。這時(shí)如果家長陪著孩子上鋼琴課了，就可以拿出隨堂筆記，按照老師的要求，陪孩子一起練琴，糾正孩子的錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子正確的練習(xí)鋼琴，這樣就更有利于對(duì)孩子的督促和幫助!

　　(5)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成每天堅(jiān)持練琴的好習(xí)慣

　　總之，剛剛啟蒙的孩子，都不能做到堅(jiān)持每天練琴，一個(gè)星期練一次，練兩次，所以慢慢的就造成了孩子基本功的不扎實(shí)。一般來說，啟蒙的孩子，每天堅(jiān)持

30分鐘就可以了，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬€沒有完全的被開發(fā)出來，所以不要讓孩子練太長時(shí)間，那樣會(huì)讓他們產(chǎn)生逆反心理。有點(diǎn)基礎(chǔ)的孩子，每天要堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)左右，這樣才能保證孩子完成每周老師布置的作業(yè)，完成曲子的演奏效果較好。

一般鋼琴中、高音的掛弦方式都是每網(wǎng)效一掛，而 DIAPASON則是單根整體掛弦方式，每個(gè)弦都掛在弦軸針上。這種方式被看作是以手工制作為主流的歐洲名琴的掛弦方式，近些年來也在音樂會(huì)的用琴中被采用。

DIAPASON采用這種掛效方式，完全避免了效軸釘和張力的不均衡。其結(jié)果就是了混音，實(shí)現(xiàn)了純爭的音色。音域也隨之?dāng)U大了鋼琴就可以彈奏出演奏者想要表達(dá)的音樂思想和高度。

三角鋼琴支柱的木制音棒對(duì)音質(zhì)也起著一定的作用。高音部音柱分布密聲音動(dòng)就輝宏有氣勢;低音部音柱同隔相擴(kuò)大音域就很寬廣，這樣的構(gòu)造是出自 DIAPASON之作。

音板被為鋼琴的心臟”，它的存在是為了增強(qiáng)由琴弦據(jù)動(dòng)所產(chǎn)生的泛音。美妙的琴聲是由基音和泛音組成，所以音板材料、設(shè)計(jì)、構(gòu)的好壞對(duì)琴音有著重大的影響。 DIAPASON使用的木材是加拿大北部或拉斯加嚴(yán)的自然環(huán)境中成長的200~300年的針葉樹云杉木。為了得到音版振動(dòng)時(shí)治著木紋迅速蔓延的設(shè)計(jì)，需要使用木材年輪細(xì)致、筆直延伸的均質(zhì)木材。

對(duì)的回響產(chǎn)生重大影響的便是構(gòu)架的材料，還有就是長度和交叉角度影響著左右弦的分布。對(duì)于這一重要課題， DIAPASON獨(dú)書設(shè)計(jì)從鑄鐵成分的研究開始，誕生了高精度的富有音樂性和耐久性的出色構(gòu)架