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3、球類籃球:傳接球---持球突破---行進(jìn)間投籃---運(yùn)球轉(zhuǎn)身---體前變向換手 運(yùn)球---急停跳投(男);傳接球---持球突破---籃下急停投籃(擦板)---體前變向換手運(yùn)球---行進(jìn)間投籃(女)。排球:上手發(fā)球、下手發(fā)球、自傳自墊、對(duì)傳對(duì)墊。4、武術(shù)見教科書內(nèi)容5、實(shí)踐操作畫一條米長(zhǎng)的直線(提供畚箕和石灰,咸陽(yáng)美術(shù)藝考招生,無(wú)皮尺),畫一個(gè)直徑為2米的圓。第五部分 體育保健知識(shí)1、人的一生中有哪兩次生長(zhǎng)發(fā)育較快的突增期?次在2歲以前;第二次在青春發(fā)育期,年齡在10——11歲至14——15歲。2、在第二次突增期結(jié)束的時(shí)候男女學(xué)生身體素質(zhì)能力分別可以達(dá)到的百分之多少?90.6%和94.6%。

排球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地要求排球比賽球場(chǎng)是一個(gè)18mx9m的長(zhǎng)方形場(chǎng)地,四周設(shè)有相互對(duì)稱且至少3m寬的長(zhǎng)方形無(wú)障礙區(qū)域。場(chǎng)內(nèi)自地面向上至少7m的空間必須無(wú)任何障礙。所有的球場(chǎng)界線皆為5公分寬,且必須為淺色,并與地面及其它線條顏色不同。界線:比賽球場(chǎng)由兩條邊線及兩條端線所構(gòu)成。邊線與端線均包含在比賽球場(chǎng)范圍內(nèi)。中線:中線把球場(chǎng)分割成每邊9mx9m,此線從網(wǎng)下延伸至二條邊線為止。攻擊線位于中線的中心點(diǎn)向后三米處。球網(wǎng)高度:球網(wǎng)置于中線上方,男子網(wǎng)高2.43cm,女于2.24cm3、足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地要求比賽場(chǎng)地必須是長(zhǎng)方形,邊線的長(zhǎng)度必須長(zhǎng)于球門線的長(zhǎng)度。長(zhǎng)度: 90米(100碼),美術(shù)藝考招生條件,120米(130碼)。寬度: 45米(50碼),90米(100碼)。國(guó)際比賽,長(zhǎng)度: 100米(110碼),110米(120碼)。寬度: 64米(70碼),75米(80碼)。

1~6年級(jí)一般可采用按行政班上課的形式,到了7~9年級(jí),特別是高中,美術(shù)藝考招生電話,可按年級(jí)男、女生分班上課。學(xué)習(xí)某些內(nèi)容(如健美操等),也可考慮采取男、女生合班上課的形式,以利激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲,活躍課堂氣氛。高中學(xué)生可根據(jù)自己的條件和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,可按年級(jí)分專項(xiàng)班進(jìn)行上課,其他如選項(xiàng)式分組、友伴型分組、幫教式分組、按興趣愛好分組以及上課的隨機(jī)分組、同質(zhì)分組(以技能水平或體能水平較為接近為分組依據(jù))、異質(zhì)分組(以技能水平或體能水平差異、學(xué)習(xí)能力差異為分組依據(jù)),也可打破年級(jí)界限,按學(xué)生實(shí)際達(dá)到的水平層次進(jìn)行分組等形式,都可以酌情選用。體育教師也可發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力,創(chuàng)造獨(dú)特的組織教學(xué)形式。
中學(xué)階段可以根據(jù)自愿和興趣的原則讓學(xué)生組成課外體育俱樂(lè)部或鍛煉小組,將課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外鍛煉結(jié)合起來(lái),以利于滿足學(xué)生的興趣愛好和促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能水平的提高。專項(xiàng)的選擇,可以一年選擇一次,美術(shù)藝考招生區(qū)域,以便使學(xué)生獲得多種運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),并在多種體驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)天賦和特長(zhǎng)。課外體育俱樂(lè)部或鍛煉小組應(yīng)由學(xué)生自己決定其組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間和負(fù)責(zé)人,教師應(yīng)對(duì)課外體育俱樂(lè)部或鍛煉小組進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)??梢越M成由教師指導(dǎo)的、學(xué)生自行管理的學(xué)生體育協(xié)會(huì),統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理全校學(xué)生課外體育俱樂(lè)部、鍛煉小組的活動(dòng)。



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