托育實(shí)訓(xùn)室報(bào)價(jià)

1+X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)

1+X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)是配合母嬰照護(hù)領(lǐng)域開(kāi)展1+X試點(diǎn)工作的新型實(shí)訓(xùn)室，有助于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，托育實(shí)訓(xùn)室報(bào)價(jià)，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)模式改革，加快培養(yǎng)嬰幼兒照護(hù)相關(guān)人才，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

1+X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)，通過(guò)仿真的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以掌握初級(jí)幼兒照護(hù)人員基礎(chǔ)技能如能為幼兒提供基礎(chǔ)性的生活照料、日常保健護(hù)理，對(duì)幼兒進(jìn)行基礎(chǔ)性早期教育訓(xùn)練；中級(jí)幼兒照護(hù)人員技能如能為幼兒提供針對(duì)性的生活照料、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)，掌握幼兒早教新知識(shí)、新技能；照護(hù)人員技能如掌握幼兒發(fā)展的特點(diǎn)并能夠制定培養(yǎng)方法，能對(duì)家長(zhǎng)和照護(hù)服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，并掌握崗位管理知識(shí)。

嬰幼兒照護(hù)實(shí)訓(xùn)室

嬰幼兒照護(hù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)職業(yè)崗位相互聯(lián)系，通過(guò)崗位實(shí)務(wù)訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí)、提高實(shí)踐應(yīng)用能力和綜合職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)考慮到幼兒教育課程實(shí)操性和針對(duì)性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在實(shí)訓(xùn)室軟件建設(shè)方面將幼兒教育理論課程、教具操作、1+x幼兒照護(hù)虛擬仿真資源和早期教育虛擬仿真教學(xué)資源等內(nèi)容配備齊全，引入0-6歲嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的技術(shù)。

嬰幼兒照護(hù)實(shí)訓(xùn)室

幼兒保育可以建設(shè)保健實(shí)訓(xùn)室、生活保育實(shí)訓(xùn)室、智慧保育實(shí)訓(xùn)室、嬰幼兒早期發(fā)展綜合實(shí)訓(xùn)室等，可以承擔(dān)嬰幼兒認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)作、情感和社會(huì)發(fā)展評(píng)估以及照護(hù)、保育、嬰幼兒日常健康管理、健康照護(hù)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

嬰幼兒照護(hù)實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)是為了培養(yǎng)具有技能的應(yīng)用型人才，滿足早期教育和學(xué)前教育相關(guān)課程教學(xué)需求，提高早期教育學(xué)生和學(xué)前教育學(xué)生的知識(shí)和實(shí)踐技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐、能力，提升教師課程改革、實(shí)訓(xùn)能力。