天津?qū)W校文化制作-天津創(chuàng)想空間-天津?qū)W校文化

以人為本 和諧共生 文化立校 國(guó)學(xué)揚(yáng)校”的發(fā)展理念是校園文化的動(dòng)力；“養(yǎng)成良好的習(xí)慣，練就強(qiáng)健的體魄，擁有健康的心態(tài)，根植美好的理想”的培養(yǎng)理念是校園文化的品質(zhì)；“與心靈相約，與健康同行”的心理健康教育理念是校園文化的橋梁；“精神文明的家園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂園，整潔優(yōu)美的花園”的發(fā)展理念是校園文化的果實(shí)……我們把辦學(xué)理念與教師的發(fā)展追求、學(xué)生的發(fā)展需求相融合，貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中，營(yíng)造了和諧的校園環(huán)境，逐步積淀為學(xué)校文化。

文化建設(shè)應(yīng)包括兩方面內(nèi)容。一是硬環(huán)境建設(shè)，天津?qū)W校文化制作，如高雅的建筑，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，賞心悅目的綠化等；二是軟環(huán)境建設(shè)，如墻面、樓廊、櫥窗的環(huán)境布置，班級(jí)文化、組室文化的開展，制度文化的構(gòu)建，校園文化活動(dòng)等。文化建設(shè)不只是為了樹立形象，更重要的是打造校園文化力，提升競(jìng)爭(zhēng)力，將促師生及校園發(fā)展的理念認(rèn)真貫徹到教育工作中來，天津?qū)W校文化，營(yíng)造“文化育人”的氛圍，使師生由行為的修整與規(guī)范，發(fā)展到意識(shí)浸潤(rùn)，習(xí)慣養(yǎng)成，逐漸內(nèi)化為無意識(shí)的自覺與自然，終凝聚成文化的力量，促進(jìn)師生及學(xué)校的發(fā)展。顯然后者更為重要。校園文化應(yīng)是一個(gè)學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的總稱。其中，天津?qū)W校文化設(shè)計(jì)，物質(zhì)文化是校園的表層結(jié)構(gòu)，而精神文化則是校園文化的深層結(jié)構(gòu)。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，提高學(xué)生素質(zhì)。校園文化是以學(xué)生為主要參與群體，以課內(nèi)外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，天津?qū)W校文化制作方案，以校園為主要空間，涵蓋院校、教職工在內(nèi)，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要特征的一種群體文化。