供應(yīng)用于的西安呼啦圈批發(fā)

本課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，貫徹以“學(xué)展為中心”的理念，樹立“健康”的指導(dǎo)思想。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，確定以身體練習(xí)為基本手段，引導(dǎo)學(xué)生自主地、創(chuàng)造性地玩，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，學(xué)中“玩”，為每位少于提供展示自己學(xué)練的空間。讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在活動(dòng)能力方面得到增強(qiáng)。

二、教材分析

依據(jù)課的目標(biāo)，本課選擇的學(xué)練內(nèi)容為：呼啦圈，它是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，常用它健身，今天在體育課中卻成了我們學(xué)習(xí)的好朋友。利用呼啦圈可以做各種各樣的小巧玲瓏游戲：套圈、搶圈、開火車、鉆山洞、上下肢各種形式的轉(zhuǎn)動(dòng)等基本活動(dòng)，在教學(xué)中有的放矢的讓學(xué)生運(yùn)用呼啦圈自主游戲，嘗試和創(chuàng)造呼啦圈的各種玩法，既可以發(fā)揮學(xué)生的主體、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。一個(gè)普通的教具通過多種形式的練習(xí)方法，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得豐富有趣，真正成為本課的學(xué)練載體。

三、學(xué)情分析

水平二四年級(jí)學(xué)生具有活潑好動(dòng)、興趣廣泛的特點(diǎn)，他們天真好動(dòng)，好模仿，喜歡多種多樣的體育活動(dòng)，學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)是以其對(duì)體育活動(dòng)的直接興趣為動(dòng)力的，是為了興趣和好玩而參加活動(dòng)的，并帶有嘗試性的特點(diǎn)，有興趣的就喜歡，對(duì)于呆板、單調(diào)的活動(dòng)易產(chǎn)生厭煩情緒，任奇有趣的事物和活動(dòng)都可以引起他們的注意力的分散，但是，對(duì)于興趣的對(duì)象和活動(dòng)卻可以較長時(shí)間的進(jìn)行注意。本課以彩色的呼啦圈為教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了動(dòng)作簡單，不太復(fù)雜而富于變化的活動(dòng)形式讓學(xué)生體驗(yàn)、嘗試呼啦圈的各種玩法，讓學(xué)生展示練習(xí)效果，學(xué)習(xí)探討各種不同方法，組合的競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在玩中學(xué)，既產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)，又進(jìn)行了基礎(chǔ)能力和技能的培養(yǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，本課目標(biāo)設(shè)置如下：

1、學(xué)生能用呼啦圈創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)，勇于展示學(xué)練成果。

2、在學(xué)練呼啦圈的過程中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力，增強(qiáng)上、下肢協(xié)調(diào)性和腿部力量。

3、樂于學(xué)練，在自主、合作、探究學(xué)練呼啦圈的過程中，體驗(yàn)并描述個(gè)人在參加團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)的感受。

五、教學(xué)方法的運(yùn)用

1、教法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)尋找到更好的玩呼啦圈的方法，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。另外，還采用了法、發(fā)現(xiàn)法，通過教師的講解、和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更好更快地掌握動(dòng)作、方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法，在讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)問題，師生共同悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

六、教學(xué)過程

1、激發(fā)興趣，活躍情緒：

課的一開始，以和學(xué)生自己玩呼啦圈為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)呼啦圈的興趣，接著引導(dǎo)學(xué)生和老師一起做，讓學(xué)生熟練呼拉圈的屬性，接著讓學(xué)生嘗試玩圈，并展示各自的玩法，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也達(dá)到了讓學(xué)生樂于展示自我的目的。

2、掌握技能，體驗(yàn)成功：

針對(duì)水平二四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過讓學(xué)生看老師腰轉(zhuǎn)呼拉圈和學(xué)生嘗試練習(xí)跳、鉆、套等一系列動(dòng)作，使學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，通過展示和老師同伴一起共同尋找解決問題的方法，再引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行自主的、合作的、強(qiáng)化性的動(dòng)作練習(xí)，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，將這些動(dòng)作同一組合進(jìn)行拓展，讓學(xué)生在簡單又富有變化的活動(dòng)中，尋找各種動(dòng)作的方法，為了更地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的鞏固動(dòng)作方法，采取了游戲組合比賽，使學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂中體驗(yàn)成功的樂趣。

3、穩(wěn)定情緒，身心放松：

為了讓學(xué)生在高度興奮的學(xué)練狀態(tài)中，身心得到合理地緩沖，安排了踏步放松，和學(xué)生一起談?wù)劚菊n的感受，使學(xué)生在成功的樂趣和愉快的氛圍中結(jié)束。