上蒙氏幼兒園的孩子將來(lái)上普通小學(xué)是否會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)？ 蒙氏幼兒園加盟招商

前言：很多家長(zhǎng)知道蒙氏教育的幼兒園很好，但是一直擔(dān)心一個(gè)問(wèn)題，那就是如題：上完蒙氏教育的孩子以后上小學(xué)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。今天蒙氏本源文化國(guó)際高端幼兒園的胡園長(zhǎng)聊聊這個(gè)話題。

首先可以明確的是：無(wú)論是否上蒙氏幼兒園，將來(lái)寶寶上小學(xué)的初期都會(huì)不適應(yīng)。

蒙氏教育下的孩子和傳統(tǒng)園孩子很不一樣的是：蒙班的孩子能夠比較清晰的表達(dá)自己的內(nèi)心想法和感受。傳統(tǒng)教育下的孩子很容易從很小就開(kāi)始奴化，習(xí)慣于遵守和服從。

蒙氏園的自由叫做規(guī)則之下的自由，也許那句話說(shuō)起來(lái)會(huì)有點(diǎn)繞，有點(diǎn)難懂，你體會(huì)一下，“自由和規(guī)則是相輔相成的，只有建立在規(guī)則上的自由才是真正的自由，也是只有擁有了自由，才能才成為規(guī)則”。規(guī)則和自由是面向每一個(gè)人的，這樣的社會(huì)才是公平的。

其實(shí)小學(xué)的教育的規(guī)則本身也是建立給每個(gè)孩子的，在孩子明白了這個(gè)部分，孩子就會(huì)努力去適應(yīng)小學(xué)環(huán)境了。

蒙氏園的孩子有個(gè)的特點(diǎn)是理解力強(qiáng)，這個(gè)事實(shí)也有出處蒙氏語(yǔ)錄，并且我也見(jiàn)證了不少，把那句語(yǔ)錄分享給家長(zhǎng)們。

也有一部分人會(huì)覺(jué)得不會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)，這是因?yàn)樗麄儼堰@種孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的不適應(yīng)看成了正常的表現(xiàn)。這也沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在改革成常規(guī)了，兩個(gè)相對(duì)比我更喜歡蒙氏，蒙氏的自由，不是放縱，蒙氏還有一大優(yōu)點(diǎn)就是安靜操作，每個(gè)孩子自由選擇自己想操作的教具，自己操作自己的，在自己的工作毯上，互相不打擾，而這些教具都是有教育意義的，通過(guò)玩教具就能學(xué)會(huì)加、減、乘、除，百以內(nèi)加減法等，特別特別多的知識(shí)都是通過(guò)操作學(xué)會(huì)的，安靜工作相當(dāng)鍛煉孩子的專注力了，對(duì)以后的學(xué)習(xí)都是有好處的，如果可以，真的建議你讓孩子接受蒙氏教育。

我們家長(zhǎng)好好感悟一下這段話：我聽(tīng)見(jiàn)了，我就忘記了，我看見(jiàn)了，我就記住了，我操作了，我就理解了。--蒙臺(tái)梭利。總結(jié)：我們的學(xué)前教育不是完全為小學(xué)而準(zhǔn)備的，而是為人生而準(zhǔn)備的，0-6歲是打性格地基，品質(zhì)地基的6年，對(duì)幸福感的感受和定義也是在這個(gè)階段建立的，相比起來(lái)比學(xué)頭腦知識(shí)重要很多了。這樣來(lái)看即使是上小學(xué)的時(shí)候剛開(kāi)始不適應(yīng)也是值得的。